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立足变化中的高校英语教学情境,以国外权威ESP课程需求分析模型为基础,融入信息素养核心要素,从学生个人需求和社会需求两个角度建构信息素养嵌入式学术英语需求分析动态模型。该模型有助于信息素养嵌入式学术英语课程的设计与实施及学习者信息素养能力的培养。
信息素养嵌入式学术英语需求分析动态模型的理论建构
【摘 要】
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立足变化中的高校英语教学情境,以国外权威ESP课程需求分析模型为基础,融入信息素养核心要素,从学生个人需求和社会需求两个角度建构信息素养嵌入式学术英语需求分析动态模型
【机 构】
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华东理工大学外国语学院,复旦大学外文学院
【出 处】
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沈阳大学学报(社会科学版)
【发表日期】
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2019年2期
【基金项目】
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中国国家留学基金资助项目(201806745013);国家社会科学基金资助项目(09BYY027F);华东理工大学本科教改项目(YS0126140)
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