“1-2-1导师制”对提高应用心理学本科生科研能力的探讨

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应用心理学专业培养的学生,要求具有进行心理学实验、心理测量,以及把心理学理论、心理学技术用到相关领域,并解决实际问题的能力.在本科生阶段实行导师制是高等院校培养人才的一种新模式,有利于提高本科生的专业知识和技能,强化学生的科研能力和创新意识.本文提出“1-2-1导师制”构想,并就其对提高应用心理学本科生研能力的作用进行探讨.
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