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中小学心理教师应该如何有效实现专业发展？正如湖北江汉大学严海辉教授所言,我国中小学心理教师存在＂两少两多＂的状况,即专业人员少,专职人员少;临时兼职的多,违规操作的多。
研究 实践 培训 管理——中小学心理教师专业发展的“四路径”
【摘 要】
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中小学心理教师应该如何有效实现专业发展？正如湖北江汉大学严海辉教授所言,我国中小学心理教师存在＂两少两多＂的状况,即专业人员少,专职人员少;临时兼职的多,违规操作的多。
【机 构】
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浙江师范大学
【出 处】
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中小学心理健康教育
【发表日期】
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2012年20期
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