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“教师、学生、教材”三位一体构成我们课堂教学的核心三要素。其中教师的教和学生的学,都是以教材为素材和平台,我们都知道只有有效地“解读”教材,学生学习的主观能动性才能依托教材这个载体,在教师的指导下更好地得到激发和调动,学生的数学素养培养才能落到实处。
谈教材的解读与思考
【摘 要】
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“教师、学生、教材”三位一体构成我们课堂教学的核心三要素。其中教师的教和学生的学,都是以教材为素材和平台,我们都知道只有有效地“解读”教材,学生学习的主观能动性才
【机 构】
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夏县城内小学
【出 处】
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科教导刊(电子版)
【发表日期】
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2019年18期
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