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<正>从2016年到2018年,桃源县教师进修学校、桃源县教研室、桃源县各乡镇学校依托湖南省教师工作坊研修平台,用工作坊研修引领区域校本研修,组建了小学数学研修共同体,使全县教研活动常态化,有效地提升了教师的教育教学能力,具体做法如下。一、明确职能,统筹规划1.明确职能。依托工作坊研修,建立"三协同"研修共同体:县教研室—教师培训机构—基层