论文部分内容阅读
[摘
高中生物学“知识系统”的构建策略
【摘 要】
：
[摘要]生物学概念是组成生物学知识的“细胞”。对生物学知识的分类，事实上就是对概念的剖析过程。将高中生物学知识划分为静态类知识和动态类知识，并结合高中生物教材中的典型概念例证予以分析和归纳。 [关键词]高中生物学;知识系统;构建策略 [中图分类号]G633.91[文献标识码]A[文章编号]1674-6058（2019）35-0081-02 一、高中生物学知识类型的划分 高中生物学知识可分为
【出 处】
：
中学教学参考·理科版
【发表日期】
：
2019年12期
其他文献
[摘 要]做出来不如讲出来，听得懂不如说得通。尽管数学教师是一支粉笔一张嘴巴打天下，但是只要真心实意地把自己的热情和真诚注入课堂环境中，斟酌词句、顺理成章地带学生到你想要表达的数学问题情景中，激发学生想和你一起聊下去的愿望，从学生已有的知识经验出发，以针对性、趣味性、启发性、简洁性、铺垫性为原则，积极主动地把数学信息融入数学内容中，就能使学生充分感受到生活与数学的联系。 [关键词]数学；思维；语
[摘 要]巴西的自然环境、人文氛围都极具特色，对相关内容的教学有助于培养学生的人地协调观。根据课标要求，该节内容的教学可采用问题教学法与自然分材教学法，通过创设情境、开展探究活动、转变评价方式等课堂教学过程提高学生的地理素养。 [关键词]问题教学法;自主学习;合作探究;巴西;教学设计 [中图分类号] G633.55 [文献标识码] A [文章编号] 1674-6058（201
产肉是内山羊品种最本质的特性，但受遗传和环境的制约。对南江黄羊产肉性能影响因素的研究表明，该品种具有丰富的产肉潜力。应用早期阉割，补饲，育肥，屠宰技术，可排除性别，年龄，营养等
<正> 红原县位于青藏高原的东部边缘,是四川省西北部高原草地上的一个纯牧业县。全县总人口为29819人,其中藏族牧民21102人,占总人口的70.77％。这里的藏族牧民世世代代经营着
卢春建,江苏省泰兴市第一高级中学教科室主任,中小学正高级教师,江苏省高中历史特级教师,江苏省优秀教科研工作者,江苏省历史教科研基地委员会委员,泰州市名教师,泰州市优秀
[摘 要]文本解读得把握好其中的度，如开展不适宜的解读，课堂教學将是失衡的。文本解读要适度，即要做到分寸合理，毋过犹不及。 [关键词]文本解读；过度化；适度 [中图分类号] G633.3 [文献标识码] A [文章编号] 16746058（2018）100004001 凡事皆有度，语文教学中的文本解读同样得把握好其中的度。审视当下的阅读教学，普遍存在着过度或失衡的现象。有的教师坚持“深度解读
【摘要】本文从《圆的认识》的一个教学片段出发，分析了执教老师在教学上存在的一些问题并提出了相应的解决方案。 【关键词】小学数学 圆的认识 无穷多 【中图分类号】G 【文献标识码】A 【文章编号】0450-9889（2016）12A-0089-02 《圆的认识》一课的学习目标是了解圆是轴对称图形、理解同一圆内直径和半径的关系、体会圆的对称性，其中一个重要的知识点就是让学生理解“圆有无穷多条
小康社会是动态发展的过程,是从传统农业向工业社会和知识社会转变的过程,是从温饱型向小康和现代化社会逐步转变的过程.我国在转型时期产生的社会矛盾和冲突,有的是发展中国
兴趣是学习最大的动力,学生只有在课堂上对所学的知识产生兴趣,才能爱学、乐学,实现高效课堂.在历史与社会 课堂中要激发学生的学习兴趣,教师应创设趣味情境,注意以生为本,促