【摘 要】
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维果斯基认为，教学必须考虑到儿童已达到的水平并走在儿童发展的前面。教学可以说“创造”着学生的发展，决定着学生发展的水平、速度和内容。基于此，维果斯基提出了一些教育教学
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维果斯基认为，教学必须考虑到儿童已达到的水平并走在儿童发展的前面。教学可以说“创造”着学生的发展，决定着学生发展的水平、速度和内容。基于此，维果斯基提出了一些教育教学理论，在教学指导思想和教育教学方法等方面给幼儿教育以很大的启示：在教学指导思想方面，教育教学工作者要树立一种动态的幼儿观和超前的教学论；在教学方法和教学原则方面，基于维果斯基最近发展区理论，幼儿教育教学工作者要善于采用因材施教的教学法，支架式教学，情境性教学和同伴交互性教学。所以，在幼儿教育中把握儿童的两种发展水平，恰当的采取教育方法和措施，能够更好地提高幼儿教学效果。
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