【摘 要】
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维果斯基认为,教学必须考虑到儿童已达到的水平并走在儿童发展的前面。教学可以说“创造”着学生的发展,决定着学生发展的水平、速度和内容。基于此,维果斯基提出了一些教育教学
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维果斯基认为,教学必须考虑到儿童已达到的水平并走在儿童发展的前面。教学可以说“创造”着学生的发展,决定着学生发展的水平、速度和内容。基于此,维果斯基提出了一些教育教学理论,在教学指导思想和教育教学方法等方面给幼儿教育以很大的启示:在教学指导思想方面,教育教学工作者要树立一种动态的幼儿观和超前的教学论;在教学方法和教学原则方面,基于维果斯基最近发展区理论,幼儿教育教学工作者要善于采用因材施教的教学法,支架式教学,情境性教学和同伴交互性教学。所以,在幼儿教育中把握儿童的两种发展水平,恰当的采取教育方法和措施,能够更好地提高幼儿教学效果。
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