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摘要：语文是小学阶段重要的基础学科，而作文是语文教学的重要内容，如何提升小学生的写作兴趣和写作能力是每一个语文教师应该关注的话题。写作和阅读之间存在着非常紧密的联系，阅读是学生的语言输入，而写作是语言输出，所以说阅读是写作的基础，要想提升学生的写作能力就要指导学生有效阅读。新课程标准对小学生的课外阅读量做出了明确的规定，课外阅读不仅能够帮助学生学习知识、拓宽视野，同时在作文教学中也具有非常重要的作用。
关键词：课外阅读;小学语文;作文教学;重要性
引言
课外阅读是小学阅读教学的重要组成部分，其同课内阅读教学一道构成了小学语文阅读教学的全部。不同于课内阅读教学受到篇目、时间和题材等方面的限制与制约，课外阅读更具自由度和广泛性，其不仅可以作为课内阅读的重要补充，同时对于小学语文作文教学的开展和进行也意义非凡。当前，积极探究课外阅读在小学语文作文教学中的重要性，切实推进有效的课外阅读举措以提升小学语文作文教学效率已然成为教师语文教学的重要出发点和着力点。
一、课外阅读在小学作文教学中的重要性
作文教学对学生将来的学习和发展至关重要，而且在一定程度上会影响语文的整体教学质量，因此教师要投入更多的精力，尽力提高学生的作文能力。然而，在实际教学中，许多小学生存在作文基础薄弱、知识积累较少等问题，不仅降低了学生的学习效率，也导致他们没有作文学习的兴趣，语文成绩也会受到影响。通过课外阅读，学生不断积累各种素材、知识，作文时就不愁“无米下锅”了。同时，这一教学形式也能为枯燥的学习增加很多乐趣，让学生更容易投入到学习中，对作文学习产生兴趣，从而提高教学效率。随着新课改的实施，小学教学发生了很大改变，同时也取得了不错的成果，改变了人们对语文的传统认知。因此，教师要重视课外阅读，将课外阅读与作文教学结合起来，以提高学生的写作能力。
二、课外阅读助力作文教学的策略
（一）结合教材引导学生拓展性阅读
小学生的知识储备比较少，课内阅读依然是语文教学的重中之重，因此教师可以将课外阅读和课内阅读有效融合，结合教材来引导学生进行拓展性阅读，可以尝试1+X的阅读教学模式，也就是针對课文中的一篇课文来向学生推荐相似的多篇课外阅读的文章，鼓励学生课外阅读，在这个过程中学生还能够对课内知识进行有效巩固，并迁移阅读方法，将其应用到课外阅读中，发挥出良好的课外阅读的作用和价值，增加学生的阅读面和知识量。例如学习完赞美我国大好河山的课文时，教师就可以搜集一些课外赞美我国大好河山的文章指导学生进行拓展性阅读，延伸课内阅读，鼓励学生应用课内阅读的方法和技巧来阅读相似的文章。
（二）积累写作素材
大量的课外阅读能够帮助学生积累写作素材，避免出现在写作时不知从何下笔的情况，提高写作能力和信心。教师应该培养学生良好的阅读习惯，在阅读优美的文章时，可以将其中的优秀例句摘抄，对句子的结构和修辞方式进行揣摩，或者根据优美的句子进行仿句，不仅能够增加学生的积累量，还能够提升遣词造句的能力，提高写作的技巧。例如，在冰心的《一日春光》中，在描写海棠树时，其中红色的花“乐而不淫”，白色的花“哀而不伤”，海棠树像一个天真的少女一样健美、欢快。在这篇文章中，作者运用了拟人的手法将海棠树拟人化，让读者从一棵树上感受到了春天的气息，学生不仅可以学习文中拟人的写作手法，而且还学会了“乐而不淫”“哀而不伤”两个成语的含义和成语的使用方法，以便学生在日后写作时能够正确地运用。经过大量的课外阅读后，学生能够轻易地分析出文章的写作特点，了解其中的写作手法。
（三）增强学生的情感体会
课外阅读中很多的优秀读物饱含情感，教师可以选择此类书籍供学生阅读，让其体会书中的情感。例如，在阅读《朝花夕拾》时，其中的一篇文章《范爱农》中，鲁迅和范爱农关于革命党人被杀害后是否发电报发生争执，请学生对双方的想法进行分析。通过对文章的阅读理解，了解到范爱农是因为对满清政府的惨无人道的失望并且毫无信任，认为发不发电报没有任何意义，让人了解到他的倔强和反清的思想。通过后文中范爱农的悲惨下场，也反映了辛亥革命失败造成的悲剧。让学生感悟到作者对当时社会的失望和对范爱农这一类革命党人的怀念之情。通过对文章的理解，引导学生挖掘文中的感情，表达自己内心的真情实感，通过思维拓展和情感共鸣，让学生有感而发，运用相应的写作技巧，用文字对文章的阅读体验表达出来，抒发自己的情感，使文章更具有感染力。
结束语
课外阅读能够丰富学生的知识储备，拓展学生的写作视野，其对于小学语文作文教学的有效开展和进行至关重要。当前，鉴于主客观因素的限制和影响，课外阅读教学的进行尚且存在一定的不足，小学语文教师应在充分认识到这些不足的基础之上，积极落实上述诸方面的举措，加强引导和帮助，为课外阅读教学的顺畅进行提供策略支撑，为小学语文作文教学的高效开展提供方法保证。
参考文献
[1]曾继兰.课外阅读在小学作文教学中的重要性研究[J].科教导刊（上旬刊），2020（06）：154-155.
[2]马文雯.论课外阅读在小学语文作文教学中的重要性[C].中国智慧工程研究会智能学习与创新研究工作委员会.2020年学校管理与教学创新学术会议论文集.中国智慧工程研究会智能学习与创新研究工作委员会：中国智慧工程研究会智能学习与创新研究工作委员会，2020：159-161.
[3]邹燕.课外阅读在小学语文作文教学中的重要性[C].中国智慧工程研究会智能学习与创新研究工作委员会.2020年教育信息化与教育技术创新学术论坛（贵阳会场）论文集（四）.中国智慧工程研究会智能学习与创新研究工作委员会：重庆市鼎耘文化传播有限公司，2020：47-49.
四川省广安市广安区厚街小学校
关键词：课外阅读;小学语文;作文教学;重要性
引言
课外阅读是小学阅读教学的重要组成部分，其同课内阅读教学一道构成了小学语文阅读教学的全部。不同于课内阅读教学受到篇目、时间和题材等方面的限制与制约，课外阅读更具自由度和广泛性，其不仅可以作为课内阅读的重要补充，同时对于小学语文作文教学的开展和进行也意义非凡。当前，积极探究课外阅读在小学语文作文教学中的重要性，切实推进有效的课外阅读举措以提升小学语文作文教学效率已然成为教师语文教学的重要出发点和着力点。
一、课外阅读在小学作文教学中的重要性
作文教学对学生将来的学习和发展至关重要，而且在一定程度上会影响语文的整体教学质量，因此教师要投入更多的精力，尽力提高学生的作文能力。然而，在实际教学中，许多小学生存在作文基础薄弱、知识积累较少等问题，不仅降低了学生的学习效率，也导致他们没有作文学习的兴趣，语文成绩也会受到影响。通过课外阅读，学生不断积累各种素材、知识，作文时就不愁“无米下锅”了。同时，这一教学形式也能为枯燥的学习增加很多乐趣，让学生更容易投入到学习中，对作文学习产生兴趣，从而提高教学效率。随着新课改的实施，小学教学发生了很大改变，同时也取得了不错的成果，改变了人们对语文的传统认知。因此，教师要重视课外阅读，将课外阅读与作文教学结合起来，以提高学生的写作能力。
二、课外阅读助力作文教学的策略
（一）结合教材引导学生拓展性阅读
小学生的知识储备比较少，课内阅读依然是语文教学的重中之重，因此教师可以将课外阅读和课内阅读有效融合，结合教材来引导学生进行拓展性阅读，可以尝试1+X的阅读教学模式，也就是针對课文中的一篇课文来向学生推荐相似的多篇课外阅读的文章，鼓励学生课外阅读，在这个过程中学生还能够对课内知识进行有效巩固，并迁移阅读方法，将其应用到课外阅读中，发挥出良好的课外阅读的作用和价值，增加学生的阅读面和知识量。例如学习完赞美我国大好河山的课文时，教师就可以搜集一些课外赞美我国大好河山的文章指导学生进行拓展性阅读，延伸课内阅读，鼓励学生应用课内阅读的方法和技巧来阅读相似的文章。
（二）积累写作素材
大量的课外阅读能够帮助学生积累写作素材，避免出现在写作时不知从何下笔的情况，提高写作能力和信心。教师应该培养学生良好的阅读习惯，在阅读优美的文章时，可以将其中的优秀例句摘抄，对句子的结构和修辞方式进行揣摩，或者根据优美的句子进行仿句，不仅能够增加学生的积累量，还能够提升遣词造句的能力，提高写作的技巧。例如，在冰心的《一日春光》中，在描写海棠树时，其中红色的花“乐而不淫”，白色的花“哀而不伤”，海棠树像一个天真的少女一样健美、欢快。在这篇文章中，作者运用了拟人的手法将海棠树拟人化，让读者从一棵树上感受到了春天的气息，学生不仅可以学习文中拟人的写作手法，而且还学会了“乐而不淫”“哀而不伤”两个成语的含义和成语的使用方法，以便学生在日后写作时能够正确地运用。经过大量的课外阅读后，学生能够轻易地分析出文章的写作特点，了解其中的写作手法。
（三）增强学生的情感体会
课外阅读中很多的优秀读物饱含情感，教师可以选择此类书籍供学生阅读，让其体会书中的情感。例如，在阅读《朝花夕拾》时，其中的一篇文章《范爱农》中，鲁迅和范爱农关于革命党人被杀害后是否发电报发生争执，请学生对双方的想法进行分析。通过对文章的阅读理解，了解到范爱农是因为对满清政府的惨无人道的失望并且毫无信任，认为发不发电报没有任何意义，让人了解到他的倔强和反清的思想。通过后文中范爱农的悲惨下场，也反映了辛亥革命失败造成的悲剧。让学生感悟到作者对当时社会的失望和对范爱农这一类革命党人的怀念之情。通过对文章的理解，引导学生挖掘文中的感情，表达自己内心的真情实感，通过思维拓展和情感共鸣，让学生有感而发，运用相应的写作技巧，用文字对文章的阅读体验表达出来，抒发自己的情感，使文章更具有感染力。
结束语
课外阅读能够丰富学生的知识储备，拓展学生的写作视野，其对于小学语文作文教学的有效开展和进行至关重要。当前，鉴于主客观因素的限制和影响，课外阅读教学的进行尚且存在一定的不足，小学语文教师应在充分认识到这些不足的基础之上，积极落实上述诸方面的举措，加强引导和帮助，为课外阅读教学的顺畅进行提供策略支撑，为小学语文作文教学的高效开展提供方法保证。
参考文献
[1]曾继兰.课外阅读在小学作文教学中的重要性研究[J].科教导刊（上旬刊），2020（06）：154-155.
[2]马文雯.论课外阅读在小学语文作文教学中的重要性[C].中国智慧工程研究会智能学习与创新研究工作委员会.2020年学校管理与教学创新学术会议论文集.中国智慧工程研究会智能学习与创新研究工作委员会：中国智慧工程研究会智能学习与创新研究工作委员会，2020：159-161.
[3]邹燕.课外阅读在小学语文作文教学中的重要性[C].中国智慧工程研究会智能学习与创新研究工作委员会.2020年教育信息化与教育技术创新学术论坛（贵阳会场）论文集（四）.中国智慧工程研究会智能学习与创新研究工作委员会：重庆市鼎耘文化传播有限公司，2020：47-49.
四川省广安市广安区厚街小学校