【摘 要】
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在中职教育中英语教学对于提高学生的整体职业技能显得尤为重要,但教师往往重视培养学生的记忆能力、思维能力和注意力等智力因素,而忽视了学生情感态度、兴趣爱好及意志力的
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在中职教育中英语教学对于提高学生的整体职业技能显得尤为重要,但教师往往重视培养学生的记忆能力、思维能力和注意力等智力因素,而忽视了学生情感态度、兴趣爱好及意志力的培养。其实,非智力因素与语言学习的效率有着休戚相关的联系。将情感教学模式与中职英语教育结合在一起,对于激发中职学生学习的兴趣和提高他们的自信心起着重要的作用,鉴于此,以中职英语教学为切入点,分析情感教学策略在中职英语教学中的具体应用。
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