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我国现行教育体系中，无论小学还是中学，甚至大学的数学学科始终处在一个尤其重要的位置。数学是一切学科的基础，学好数学需要极强的空间想象能力和逻辑思维能力，对于小学生而言较为困难，一直以来小学阶段的数学教学都是深受家长的关注，但是仅凭老师的力量，还不能针对每个学生形成个性化的教学。基于此，笔者立足于小学数学教学，分析农村小学的家校合作现状以及家校合作在小学数学学习中的作用。