【摘 要】
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在高中阶段,学生的学习压力和教师的教学压力都无比巨大,学生的学习效率取决于教师的教学方式和学生主动参与的意识。但在当前的高中数学教学中,学生在课上的表现不尽人意,往
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在高中阶段,学生的学习压力和教师的教学压力都无比巨大,学生的学习效率取决于教师的教学方式和学生主动参与的意识。但在当前的高中数学教学中,学生在课上的表现不尽人意,往往没有主动参与感,只是被动地学习。教师要改变传统教学模式,使学生成为课堂的主体,激发学生的学习兴趣,让学生热爱数学学习,进而提高学生主动参与课堂的意识。
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