【摘 要】
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幼儿园属于学前教育,通常以活动为职业发展儿童的操作能力、合作能力和审美能力。传统的幼儿园活动大部分是由老师为孩子们分发材料和安排活动,孩子们在老师的安排下进行一系
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幼儿园属于学前教育,通常以活动为职业发展儿童的操作能力、合作能力和审美能力。传统的幼儿园活动大部分是由老师为孩子们分发材料和安排活动,孩子们在老师的安排下进行一系列的活动。在整个过程中,幼儿园的老师占主导地位,而幼儿则被动进行活动,这在一定程度上很难起到促进幼儿成长的作用。在本文中,我们将分析废旧材料在幼儿园活动中的作用,阐述了如何最大化利用废旧材料来开展幼儿园活动。
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