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摘要：本文针对应用型本科高校实习基地建设创新性进行研究，运用文献分析方法、专家访谈法、田野调查法等，以海口经济学院为例，分析海口经济学院拳星时代体育学院当前的实习基地建设的现状，同时与海南师范大学体育学院，三亚学院、海南大学等相关的体育院部做比较，同时对当前海口经济学院拳星时代体育学院实习基地建设存在的问题进行归纳，探讨实习基地建设的一些创新性策略，以其在此基础上对民办高校实习基地建设有进一步的理解和想法，冀与能为民办高校体育专业实习基地建设模式改革提供一定的借鉴。
关键词：民办高校；体育专业；实习基地
一、体育专业实习基地建设的概念与重要性
（一）体育专业学生所面临的市场窘境
從一方面来说，体育专业相对于其他的工科、理科以及相对热门的经管类专业来说一直处于比较平稳的发展趋势，每年的体育专业毕业生数量差异也不是特别明显，而随着经济发展和国家体育强国战略的实施，本专业的毕业生所处的市场情况常常体现出相互矛盾的供求关系，一面是本专业毕业生的就业率正在逐年下降，而社会对体育人才的需求却呈现刚性的增长态势。就业率下降既反映了社会信息的相对不对称，也表现了高校培养体育专业学生方面所存在的漏洞。
（二）体育专业实习基地建设的概念
从国外关于体育专业的人才培养模式来看，体育专业本身成为运动休闲专业，而培养的模式也有很多种，最主要的分有团队合作式、学徒式以及户外教育式，另外还有许多学者在研究的“课证融合”模式等，实习基地建设也正是基于这几种模式的结合理念上，着重培养的是学生的实际操作能力以及实践能力。体育专业实习基地从最原始的概念来理解，就是提供给体育专业学生一个专业技能与理论知识相互结合的场地合机会，学生可以在这个实习基地中充分发挥自己所学所长，使其所学知识与技能得以实际运用和操作。同时，这个过程有学生相互交流学习的机会，有老师或者师傅指导，有相关负责人对其团队建设、管理以及更多的为人处世之道有一个系统培训和指导的机会。
（三）体育专业实习基地建设的重要性
（1）有利于培养学生的社会实践能力和实际操作能力
学者聂春丽（2011）在其硕士毕业论文中指出，日本是个体育教育相对健全的国家，并且他们非常注重体育专业学生培养中实践教学内容的全面性，不只是学科的教学实习，更多的是要求实习的内容和环节必须全面；同时，在建立实习基地的时候必须讲究计划性、步骤性和连续性，这样才可以使学生的社会实践能力和实际操作能力得到最大程度的发挥。
（2）有利于学生自我认知能力的提升
实习基地的建设对于学生来说，本身就是一个小社会，是学生毕业进入社会之前的一次热身，一次历练。学生在实习基地中，可以发现自己的实践能力、人际交往能力以及应对各种事件发生的能力，从而发现自己的兴趣爱好，所长所短，甚至逐步认识到自己在选择体育专业时候的初衷是否还在，是否还拥有坚持走好体育专业、服务体育市场的决心和勇气，以及自己适合怎样的工作环境，是从此就业还是继续深造等等问题。在实习基地中，学生都会对这些关乎自身切身利益的问题进行反思，从而帮助学生更好地适应社会，并正确进行个人职业生涯规划，做好下一步行动的心理准备。
（3）有利于缓解市场与体育专业毕业生的供需矛盾问题
有关学者曾经指出，体育专业毕业就业率偏低，就业问题严重，甚至改行易业。同时，体育专业学生本身人群就比其他专业的学生数量较少，而体育市场对体育专业学生的刚性需求却呈现上升趋势。一方面，体育市场的消费需求呈现多样化、多层次的发展趋势，对体育学生的专业性和市场适应能力提高，同时，市场对体育学生的满意度指标却在下降。学者曾在全国范围内做过调查，一家健身俱乐部中，体育相关专业的从业人员只有54%，有60%的人不认可体育专业学生的技术专业度，至于理论水平也只有56%认为其一般。由此可见，设立实习基地的重要性。
二、拳星时代体育学院实习基地建设现状
（一）实习基地建设亟待完善
从整个海南的体育事业发展来看，发展是相对晚的，甚至依然处于萌芽发展阶段。学校的师资力量不足，办学时间短，相关的培养方案以及课程体系都无法跟上我国其他先进地区的发展步伐，在整个海南内也存在着区域性的不平衡性发展。这些客观的发展情况和所处的发展阶段，也决定了海口经济学院体育教育发展基本情况，而实习基地建设的完善又与海口当地的经济发展水平、海口经济学院的社会资源、企业资源以及学校的办校实力和水平息息相关。目前，海口经济学院体育学院的实习基地建设点少、资源不足，基地的系统设施建设依然需要完善，这个需要时间、各方资源以及资金的投入支持。
（二）实习基地各环节存在漏洞
一方面，海口经济学院拳星时代体育学院存在发展慢，资源少的问题，另一方面又存在保障性不足的问题，也就是无法保证学生在实习基地达到预期的学习效果和认知效果。从海口经济学院的办学实力来看，海口经济学院将自身定位为经济人才培养的摇篮，是为当前以及以后的国家发展输送合格、优秀的经济适应性人才，这也就决定了海口经济学院也必须积极融入到国家的发展建设以及变换无常的经济大势中。海口经济学院拳星时代体育学院并开设了社会体育教育与指导、休闲体育以及运动舞蹈三个专业，各项设施也比较完善，包括3个教研室和各类大型运动场所，同时也是海南省少数民族传统教育训练基地。这些自身的优势使海口经济学院拳星时代体育学院得以迅速发展，但相比之下，拳星时代体育学院实力在海口经济学院相对薄弱，资源整合性不足，学生实习的相关资源相对紧缺，在海南省国际旅游岛的建设战略下仍需要积极探讨新想信息源，健全实习基地的各项环节，使实习基地从开始建设到投入使用，从学生进入实习基地到学生顺利在实习基地中毕业，一系列的教与带、自学与指导，行动-纠错-改正-再行动的循环中得到恰当衔接。 三、其他兄弟院校体育专业实习基地建设现状
对于海南省其他兄弟院校来说，实力有差别，体育专业实习基地建设侧重点不同诸如海南师范大学体育学院，作为海南省最早成立的公立大学，并且在2008年最早成立本科级别的社会体育专业，其教学水平在海南省也是佼佼者。海南师范大学以教师教育为主，其体育学院所设立的实习基地一般也与相关是学校、培训基地以及体育娱乐私人教练等相关，注重的不仅仅是学生的技术与理论知识，更多的是师德的培养和教育。另外，海南大学作为海南省“211工程”大学，其体育学院在实习基地方面具有更多的资源优势和人才培养方案，海南大学下设体育部，并已进入国家先进体育部行列，体育部注重的教学与科研以及群体竞赛，是服务于整个海南大学的，并未设有相关的专业，而其实习基地更多的是服务于群体体育活动及学校的相关体育赛事。还有值得一提的是三亚学院体育学院，其拥有人体科学实验室1个，实习基地12个，还有相关的培训网点以及合作单位。
四、民办高校体育专业实习基地建设创新的策略
（一）成立相关组织并建立保障制度
根据学者对国外实习基地建设模式的研究，如德国的“双元制”、美国的科技工业园区模式和企业孵化器模式、日本的“学-官-产”模式、英国三明治模式、芬兰的产学研体制等，都是极具借鉴意义的。学生在校内学习相关的理论知识以及技术能力，同时又安排课时在实习基地进行训练和磨练，一方面使学生能学以致用，提高学生的知识应用能力，一方面学生又为实习基地作出了相关的贡献，产学研结合并相互促进。因此，学校要建立完善的实习基地必须建立健全相关的组织配置及其服务机制，积极引入社会资源，如三亚学院体育学院与多家名企的合作就是个例子。
（二）建立完善监督监管机制
实习制度在很多大学实际上都是存在漏洞的。一方面，实习制度虽已成章，但学校允许学生自行寻找实习单位或者可以以升学考试、外迁、科研等其他理由免于实习。而自主寻找实习单位的学生很有可能寻找的并非本专业的岗位，甚至有些学生因找不到实习单位或者懒得找而弄虚作假，最后假造个实习报告就算完成实习任务了。这一方面体现了实习制度本身的缺陷，也反映了学生对实习的认知存在一定差异性，同时，更加反映出学校在组织学生实习时的不为或者失察。因此，要使实习制度真正发挥作用，还需要学校及其相关的学生组织加强这方面的教育引导以及监督，并且提供相对应的实习机会，提前联系好学生的实习基地，做好学生-实习基地-学校方面的沟通，保障学生实习的顺利有效进行。
（三）加大实习基地软件和硬件的投入
实习基地软件硬件的良好配套是实习工作顺利开展的前提。目前，海口经济学院体育学院所持有的体育设备及其配套设施相对齐全，而实习基地因数量少，质量参差不齐，一些实习基地水平高，各项软件、硬件都已配齐，学生在那里实习可以充分发挥自己所长，而有些实习基地或因为建设期间，或因为规模小，或因为基地对实习学生的担忧，而拒绝配置或让学生使用相对齐全的软件硬件，甚至拒绝为学生提供实习机会。因此，学院在建立实习基地或者与相关的企业合作的时候，必须把这些问题考虑好，协调好，尽量寻找足以让学生发挥自己才能并且仍能有所收获的实习基地。
（四）及时配套和更新实习教材
根据国家教育部规定，学校使用的教材必须具有时效性和说服性，不能盲目选用不相符合的教材，更是禁止相关的工作人员和部门从教材的配置过程中牟取不当利益。因此，海口经济学院体育学院所使用的实习教材也要尽量实行一年一换的制度，在教材的选用过程着重考虑其时效性和指导性，既让实习学生在实习过程中得到及时的答疑解惑，有能开拓眼界；既可以当做一本活字典又不能扼杀和抑制学生的创新思维。这就要求在筛选教材的时候谨慎，实事求是，并且及时有效，接受实习学生的反馈意见。
（五）创新实习基地建设思路
随着海南省产业资源以及国家体育健康事业的发展，未来对体育行业从业人员的要求必将也更高，对技能型与应用型的体育人才也会更加紧迫。因此，海口经济学院作为海口的重要教育机构之一，也必须立足于实际情况，善于借鉴更多的海内外实习基地建设而思路，引入国外的先进教育理念。同时，思路上必须保持实习基地的计划性、步骤性以及效益性三者突出，在设施、环节配置以及企业资源对接、考核等方面做好两手准备。实习基地的建设效果与建设思路息息相关，更多的专家座谈会，邀请专家实地考察或者外出拜访，进行更多的点面实验等都是开拓思路的好方式。
（六）加强学术科技交流
如今，科学技术水平日新月异，国家为了促进行业间交流或者各行业交流提供了各方面的便利，一些高等院校也经常起头召开定期或不定期的学术交流会议。这些会议往往都是根据一个主题，讨论时下相对紧迫的发展问题，集思广益来解决共同面对的格局问题、思路问题等。虽然海口经济学院体育学院在国内已具有一定的名气和地位，但仍需要不断地加強本学院的师资建设，提高本院的学术研究水平，活化学术探讨的气氛，在不断与外校其它专家的交流中找到适合自己的教学模式和学术研究课题，产学研相结合，才能真正发挥教师的带动作用，使本院的实习基地更好的发挥作用。
（七）创新建设基地可提高毕业论文设计质量
既能为毕业生提供学校未能满足的学习与实践条件，使学生在良好的环境中学习新型的运动技能，也是使学生把在校所掌握的专业理论知识与社会实践相结合，通过实践不断的探索与钻研，提高自己的毕业实习报告的质量与优秀毕业论文撰写的能力。
（八）建设实习基地提高学生创新创业意识
既能为毕业生提供学校未能满足的学习与实践条件，使学生在良好的环境中学习新型的运动技能，也是使学生把在校所掌握的专业理论知识与社会实践相结合，通过实习过程中不断的探索与钻研培养学生创新思想与能力，拓宽了学生的视野，推动了学生创新创业的意识与能力。本文认为，海口经济学院拳星时代体育学院目前在建设实习基地方面已经取得一定的成果，但仍存在需要改进的地方。作为海南省重要的体育人才培养院校，实习基地建设必须不断完善，不断丰富，产学研结合的力度和密度也必须是不断提高。借鉴国内其他先进院校建设实习基地的经验，参加更多的学术研讨会，拥有更多的软件和硬件配套，更有效果的监督考核机制，思路打开，实习基地会更加贴近学生和社会的诉求，更好的解决民办高校在建设实习基地时所遇到的困惑。 （作者单位：海口经济学院拳星时代体育学院）
作者简介：符传铭（1978～），海口经济学院拳星时代体育学院副教授，研究方向为体育教育学、民族传统体育。
基金项目：本文系海口经济学院2017年教研教改课题“高校体育专业教学实践与毕业论文（设计）一体化管理体系构建 ”的研究成果之一。
参考文献
[1]蔡士凯.我国社会体育专业实习实训基地建设的研究[J].商丘师范学院学报，2012，09：112-115.
[2]李如喜.高校社会体育指导与管理专业校内实训基地建设的必要性和可行性[J].体育学刊，2014，03：88-90.
[3]晁伟.体育保健专业实习实训基地建设实证研究[D].广西民族大学，2014.
[4]余刚.社会体育专业赛马管理方向实习实训基地建设的实践探索——以武汉东方马城为例[J]. 当代体育科技，2013，04：95-96.
[5]夏德明.浅谈少数民族地区体育专业实习实训基地的建设[J].文体用品与科技，2015，08：26-27.
[6]许睿博.黑龙江省高校社会体育指导与管理专业人才培养与社会适应性研究[D].哈尔滨体育学院，2015.
[7]聂春丽.广西高等学校社会体育專业实践教学体系现状与优化策略的研究[D].广西师范大学，2011.
[8]甘毅臻，权海鹏.市场导向下体育专业实习实训基地的建设与管理研究[J].郧阳师范高等专科学校学报，2016，03：90-93.
[9]白莉芳.社会体育专业教学实践的研究[D].湖南师范大学，2008.
[10]范晓曼.首都体育学院平谷六中体操实训基地的研究[D].首都体育学院，2016.
[11]姜伟伟.新疆高校社会体育专业培养目标定位与社会需求适应性研究[D].新疆师范大学，2010.
[12]张宏亮.河北省高校社会体育专业发展的研究[D].北京体育大学，2015.
[13]任文.我国普通高等学校体育类专业教学实践基地建设现状的调查研究[D].华中师范大学，2008.
[14]艾振国，包春峰，邵长坤.大庆师范学院社会体育指导与管理专业实习实践基地建设研究[J]. 文体用品与科技，2016，14：20-21.
[15]王秀林.山东省高校社会体育专业教育实习现状与评价研究[D].曲阜师范大学，2013.
[16]李晓杰.“课证融合”模式在福建省高校社会体育专业中适度推行的探讨[D].厦门大学，2014.
[17]蔡路昌.体育教育专业体操实训基地建设评价体系研究[D].首都体育学院，2016.
[18]黄思敏，王绍建. 社会体育指导与管理专业校内实训基地建设的效益分析[J].当代体育科技，2015，21：165-166.
[19]夏德明.体育高校院校实习实训基地建设思考[J].当代体育科技，2015，11：125-126.
[20]利运相，邓艳香.广西高校社会体育专业实验室使用以及实习基地的建设现状[J].体育科技，2015，04：145-147.
关键词：民办高校；体育专业；实习基地
一、体育专业实习基地建设的概念与重要性
（一）体育专业学生所面临的市场窘境
從一方面来说，体育专业相对于其他的工科、理科以及相对热门的经管类专业来说一直处于比较平稳的发展趋势，每年的体育专业毕业生数量差异也不是特别明显，而随着经济发展和国家体育强国战略的实施，本专业的毕业生所处的市场情况常常体现出相互矛盾的供求关系，一面是本专业毕业生的就业率正在逐年下降，而社会对体育人才的需求却呈现刚性的增长态势。就业率下降既反映了社会信息的相对不对称，也表现了高校培养体育专业学生方面所存在的漏洞。
（二）体育专业实习基地建设的概念
从国外关于体育专业的人才培养模式来看，体育专业本身成为运动休闲专业，而培养的模式也有很多种，最主要的分有团队合作式、学徒式以及户外教育式，另外还有许多学者在研究的“课证融合”模式等，实习基地建设也正是基于这几种模式的结合理念上，着重培养的是学生的实际操作能力以及实践能力。体育专业实习基地从最原始的概念来理解，就是提供给体育专业学生一个专业技能与理论知识相互结合的场地合机会，学生可以在这个实习基地中充分发挥自己所学所长，使其所学知识与技能得以实际运用和操作。同时，这个过程有学生相互交流学习的机会，有老师或者师傅指导，有相关负责人对其团队建设、管理以及更多的为人处世之道有一个系统培训和指导的机会。
（三）体育专业实习基地建设的重要性
（1）有利于培养学生的社会实践能力和实际操作能力
学者聂春丽（2011）在其硕士毕业论文中指出，日本是个体育教育相对健全的国家，并且他们非常注重体育专业学生培养中实践教学内容的全面性，不只是学科的教学实习，更多的是要求实习的内容和环节必须全面；同时，在建立实习基地的时候必须讲究计划性、步骤性和连续性，这样才可以使学生的社会实践能力和实际操作能力得到最大程度的发挥。
（2）有利于学生自我认知能力的提升
实习基地的建设对于学生来说，本身就是一个小社会，是学生毕业进入社会之前的一次热身，一次历练。学生在实习基地中，可以发现自己的实践能力、人际交往能力以及应对各种事件发生的能力，从而发现自己的兴趣爱好，所长所短，甚至逐步认识到自己在选择体育专业时候的初衷是否还在，是否还拥有坚持走好体育专业、服务体育市场的决心和勇气，以及自己适合怎样的工作环境，是从此就业还是继续深造等等问题。在实习基地中，学生都会对这些关乎自身切身利益的问题进行反思，从而帮助学生更好地适应社会，并正确进行个人职业生涯规划，做好下一步行动的心理准备。
（3）有利于缓解市场与体育专业毕业生的供需矛盾问题
有关学者曾经指出，体育专业毕业就业率偏低，就业问题严重，甚至改行易业。同时，体育专业学生本身人群就比其他专业的学生数量较少，而体育市场对体育专业学生的刚性需求却呈现上升趋势。一方面，体育市场的消费需求呈现多样化、多层次的发展趋势，对体育学生的专业性和市场适应能力提高，同时，市场对体育学生的满意度指标却在下降。学者曾在全国范围内做过调查，一家健身俱乐部中，体育相关专业的从业人员只有54%，有60%的人不认可体育专业学生的技术专业度，至于理论水平也只有56%认为其一般。由此可见，设立实习基地的重要性。
二、拳星时代体育学院实习基地建设现状
（一）实习基地建设亟待完善
从整个海南的体育事业发展来看，发展是相对晚的，甚至依然处于萌芽发展阶段。学校的师资力量不足，办学时间短，相关的培养方案以及课程体系都无法跟上我国其他先进地区的发展步伐，在整个海南内也存在着区域性的不平衡性发展。这些客观的发展情况和所处的发展阶段，也决定了海口经济学院体育教育发展基本情况，而实习基地建设的完善又与海口当地的经济发展水平、海口经济学院的社会资源、企业资源以及学校的办校实力和水平息息相关。目前，海口经济学院体育学院的实习基地建设点少、资源不足，基地的系统设施建设依然需要完善，这个需要时间、各方资源以及资金的投入支持。
（二）实习基地各环节存在漏洞
一方面，海口经济学院拳星时代体育学院存在发展慢，资源少的问题，另一方面又存在保障性不足的问题，也就是无法保证学生在实习基地达到预期的学习效果和认知效果。从海口经济学院的办学实力来看，海口经济学院将自身定位为经济人才培养的摇篮，是为当前以及以后的国家发展输送合格、优秀的经济适应性人才，这也就决定了海口经济学院也必须积极融入到国家的发展建设以及变换无常的经济大势中。海口经济学院拳星时代体育学院并开设了社会体育教育与指导、休闲体育以及运动舞蹈三个专业，各项设施也比较完善，包括3个教研室和各类大型运动场所，同时也是海南省少数民族传统教育训练基地。这些自身的优势使海口经济学院拳星时代体育学院得以迅速发展，但相比之下，拳星时代体育学院实力在海口经济学院相对薄弱，资源整合性不足，学生实习的相关资源相对紧缺，在海南省国际旅游岛的建设战略下仍需要积极探讨新想信息源，健全实习基地的各项环节，使实习基地从开始建设到投入使用，从学生进入实习基地到学生顺利在实习基地中毕业，一系列的教与带、自学与指导，行动-纠错-改正-再行动的循环中得到恰当衔接。 三、其他兄弟院校体育专业实习基地建设现状
对于海南省其他兄弟院校来说，实力有差别，体育专业实习基地建设侧重点不同诸如海南师范大学体育学院，作为海南省最早成立的公立大学，并且在2008年最早成立本科级别的社会体育专业，其教学水平在海南省也是佼佼者。海南师范大学以教师教育为主，其体育学院所设立的实习基地一般也与相关是学校、培训基地以及体育娱乐私人教练等相关，注重的不仅仅是学生的技术与理论知识，更多的是师德的培养和教育。另外，海南大学作为海南省“211工程”大学，其体育学院在实习基地方面具有更多的资源优势和人才培养方案，海南大学下设体育部，并已进入国家先进体育部行列，体育部注重的教学与科研以及群体竞赛，是服务于整个海南大学的，并未设有相关的专业，而其实习基地更多的是服务于群体体育活动及学校的相关体育赛事。还有值得一提的是三亚学院体育学院，其拥有人体科学实验室1个，实习基地12个，还有相关的培训网点以及合作单位。
四、民办高校体育专业实习基地建设创新的策略
（一）成立相关组织并建立保障制度
根据学者对国外实习基地建设模式的研究，如德国的“双元制”、美国的科技工业园区模式和企业孵化器模式、日本的“学-官-产”模式、英国三明治模式、芬兰的产学研体制等，都是极具借鉴意义的。学生在校内学习相关的理论知识以及技术能力，同时又安排课时在实习基地进行训练和磨练，一方面使学生能学以致用，提高学生的知识应用能力，一方面学生又为实习基地作出了相关的贡献，产学研结合并相互促进。因此，学校要建立完善的实习基地必须建立健全相关的组织配置及其服务机制，积极引入社会资源，如三亚学院体育学院与多家名企的合作就是个例子。
（二）建立完善监督监管机制
实习制度在很多大学实际上都是存在漏洞的。一方面，实习制度虽已成章，但学校允许学生自行寻找实习单位或者可以以升学考试、外迁、科研等其他理由免于实习。而自主寻找实习单位的学生很有可能寻找的并非本专业的岗位，甚至有些学生因找不到实习单位或者懒得找而弄虚作假，最后假造个实习报告就算完成实习任务了。这一方面体现了实习制度本身的缺陷，也反映了学生对实习的认知存在一定差异性，同时，更加反映出学校在组织学生实习时的不为或者失察。因此，要使实习制度真正发挥作用，还需要学校及其相关的学生组织加强这方面的教育引导以及监督，并且提供相对应的实习机会，提前联系好学生的实习基地，做好学生-实习基地-学校方面的沟通，保障学生实习的顺利有效进行。
（三）加大实习基地软件和硬件的投入
实习基地软件硬件的良好配套是实习工作顺利开展的前提。目前，海口经济学院体育学院所持有的体育设备及其配套设施相对齐全，而实习基地因数量少，质量参差不齐，一些实习基地水平高，各项软件、硬件都已配齐，学生在那里实习可以充分发挥自己所长，而有些实习基地或因为建设期间，或因为规模小，或因为基地对实习学生的担忧，而拒绝配置或让学生使用相对齐全的软件硬件，甚至拒绝为学生提供实习机会。因此，学院在建立实习基地或者与相关的企业合作的时候，必须把这些问题考虑好，协调好，尽量寻找足以让学生发挥自己才能并且仍能有所收获的实习基地。
（四）及时配套和更新实习教材
根据国家教育部规定，学校使用的教材必须具有时效性和说服性，不能盲目选用不相符合的教材，更是禁止相关的工作人员和部门从教材的配置过程中牟取不当利益。因此，海口经济学院体育学院所使用的实习教材也要尽量实行一年一换的制度，在教材的选用过程着重考虑其时效性和指导性，既让实习学生在实习过程中得到及时的答疑解惑，有能开拓眼界；既可以当做一本活字典又不能扼杀和抑制学生的创新思维。这就要求在筛选教材的时候谨慎，实事求是，并且及时有效，接受实习学生的反馈意见。
（五）创新实习基地建设思路
随着海南省产业资源以及国家体育健康事业的发展，未来对体育行业从业人员的要求必将也更高，对技能型与应用型的体育人才也会更加紧迫。因此，海口经济学院作为海口的重要教育机构之一，也必须立足于实际情况，善于借鉴更多的海内外实习基地建设而思路，引入国外的先进教育理念。同时，思路上必须保持实习基地的计划性、步骤性以及效益性三者突出，在设施、环节配置以及企业资源对接、考核等方面做好两手准备。实习基地的建设效果与建设思路息息相关，更多的专家座谈会，邀请专家实地考察或者外出拜访，进行更多的点面实验等都是开拓思路的好方式。
（六）加强学术科技交流
如今，科学技术水平日新月异，国家为了促进行业间交流或者各行业交流提供了各方面的便利，一些高等院校也经常起头召开定期或不定期的学术交流会议。这些会议往往都是根据一个主题，讨论时下相对紧迫的发展问题，集思广益来解决共同面对的格局问题、思路问题等。虽然海口经济学院体育学院在国内已具有一定的名气和地位，但仍需要不断地加強本学院的师资建设，提高本院的学术研究水平，活化学术探讨的气氛，在不断与外校其它专家的交流中找到适合自己的教学模式和学术研究课题，产学研相结合，才能真正发挥教师的带动作用，使本院的实习基地更好的发挥作用。
（七）创新建设基地可提高毕业论文设计质量
既能为毕业生提供学校未能满足的学习与实践条件，使学生在良好的环境中学习新型的运动技能，也是使学生把在校所掌握的专业理论知识与社会实践相结合，通过实践不断的探索与钻研，提高自己的毕业实习报告的质量与优秀毕业论文撰写的能力。
（八）建设实习基地提高学生创新创业意识
既能为毕业生提供学校未能满足的学习与实践条件，使学生在良好的环境中学习新型的运动技能，也是使学生把在校所掌握的专业理论知识与社会实践相结合，通过实习过程中不断的探索与钻研培养学生创新思想与能力，拓宽了学生的视野，推动了学生创新创业的意识与能力。本文认为，海口经济学院拳星时代体育学院目前在建设实习基地方面已经取得一定的成果，但仍存在需要改进的地方。作为海南省重要的体育人才培养院校，实习基地建设必须不断完善，不断丰富，产学研结合的力度和密度也必须是不断提高。借鉴国内其他先进院校建设实习基地的经验，参加更多的学术研讨会，拥有更多的软件和硬件配套，更有效果的监督考核机制，思路打开，实习基地会更加贴近学生和社会的诉求，更好的解决民办高校在建设实习基地时所遇到的困惑。 （作者单位：海口经济学院拳星时代体育学院）
作者简介：符传铭（1978～），海口经济学院拳星时代体育学院副教授，研究方向为体育教育学、民族传统体育。
基金项目：本文系海口经济学院2017年教研教改课题“高校体育专业教学实践与毕业论文（设计）一体化管理体系构建 ”的研究成果之一。
参考文献
[1]蔡士凯.我国社会体育专业实习实训基地建设的研究[J].商丘师范学院学报，2012，09：112-115.
[2]李如喜.高校社会体育指导与管理专业校内实训基地建设的必要性和可行性[J].体育学刊，2014，03：88-90.
[3]晁伟.体育保健专业实习实训基地建设实证研究[D].广西民族大学，2014.
[4]余刚.社会体育专业赛马管理方向实习实训基地建设的实践探索——以武汉东方马城为例[J]. 当代体育科技，2013，04：95-96.
[5]夏德明.浅谈少数民族地区体育专业实习实训基地的建设[J].文体用品与科技，2015，08：26-27.
[6]许睿博.黑龙江省高校社会体育指导与管理专业人才培养与社会适应性研究[D].哈尔滨体育学院，2015.
[7]聂春丽.广西高等学校社会体育專业实践教学体系现状与优化策略的研究[D].广西师范大学，2011.
[8]甘毅臻，权海鹏.市场导向下体育专业实习实训基地的建设与管理研究[J].郧阳师范高等专科学校学报，2016，03：90-93.
[9]白莉芳.社会体育专业教学实践的研究[D].湖南师范大学，2008.
[10]范晓曼.首都体育学院平谷六中体操实训基地的研究[D].首都体育学院，2016.
[11]姜伟伟.新疆高校社会体育专业培养目标定位与社会需求适应性研究[D].新疆师范大学，2010.
[12]张宏亮.河北省高校社会体育专业发展的研究[D].北京体育大学，2015.
[13]任文.我国普通高等学校体育类专业教学实践基地建设现状的调查研究[D].华中师范大学，2008.
[14]艾振国，包春峰，邵长坤.大庆师范学院社会体育指导与管理专业实习实践基地建设研究[J]. 文体用品与科技，2016，14：20-21.
[15]王秀林.山东省高校社会体育专业教育实习现状与评价研究[D].曲阜师范大学，2013.
[16]李晓杰.“课证融合”模式在福建省高校社会体育专业中适度推行的探讨[D].厦门大学，2014.
[17]蔡路昌.体育教育专业体操实训基地建设评价体系研究[D].首都体育学院，2016.
[18]黄思敏，王绍建. 社会体育指导与管理专业校内实训基地建设的效益分析[J].当代体育科技，2015，21：165-166.
[19]夏德明.体育高校院校实习实训基地建设思考[J].当代体育科技，2015，11：125-126.
[20]利运相，邓艳香.广西高校社会体育专业实验室使用以及实习基地的建设现状[J].体育科技，2015，04：145-147.