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目的探讨优质护理服务理念对神经内科临床护理带教效果的影响。方法选择2010年6月至2011年2月在我院神经内科实习的50名实习护生为对照组，将2011年3月至2011年10月在我院神经内科实习的50名实习护生为实验组，对照组采用传统临床带教方法；实验组按优质护理服务要求进行临床护理带教，经过4周的实习后，对两组实习护生进行理论、操作技能考核，调查患者对实习护生满意度及实习护生对带教方法的满意度。结果实验组实习护生的基础护理、专科护理理论、技术操作考核成绩及患者满意度均高于对照组，差异有统计学意义；实习护生