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分析了2011年第五版的刘鸿文《材料力学》教材，本着对教学与学生负责，与新的科学技术接轨，与国际接轨，与当今的生产实践接轨的目的，对教材中过时的、廖误的知识予以及时纠正。
随着现代信息技术生活的普及,在线教学方式逐步在高校职业教育中得到运用和推广。在线教学方式使得学生学习方式更为灵活,可以有效促进师生、同学间的交流,有助于提高学生学
GIS专业大赛不仅提升了广大学生创新思维和实践能力,更大程度上促进其学科影响力和专业技能水平的应用。针对GIS专业大赛的现状、特点和意义,结合现行专业培养大纲和教学方案,系统分析GIS专业大赛与专业人才培养过程中的关系,梳理人才选拔培养过程中的重点环节。通过对西南科技大学GIS专业大学生的实例分析,提出了以大学三年级作为核心,其他相关年级及专业学生为辅的梯级选拔培养模式,该模式的构建深入剖析各年级
大学生教育是高等教育的重要组成部分。学业成就评价的功能有诊断、导向、发展、管理等功能，揭示当前高校存在学业评价方式随意、评价方式单一等现状，教师为了评价而评价，学生为
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实证分析了江西某高校近四年来教育学科教师的教学工作量。结果表明,教育学科教师长时期处于超负荷工作状态,平均每个专任教师每学期的超工作量为119%;且开设课程门数和实际
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