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以课标为导向,以核心素养为引领,结合学生的身心发展特点,阐述了非常规实验在初中物理教学中的重要性,揭示了当前非常规实验教学中存在演示效果不佳、盲目追求实验数量、缺乏实验统筹、忽略问题设计等问题,并针对这些问题提出相应的优化方案与教学策略。
浅议“非常规”实验教学中存在的问题及对策
【摘 要】
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以课标为导向,以核心素养为引领,结合学生的身心发展特点,阐述了非常规实验在初中物理教学中的重要性,揭示了当前非常规实验教学中存在演示效果不佳、盲目追求实验数量、缺乏
【机 构】
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江苏省南京市金陵中学龙湖分校;
【出 处】
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物理之友
【发表日期】
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2004年期
【基金项目】
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江苏省中小学教研室第十二期立项课题“初中物理实验教学凸显科学思维能力的行动研究”(编号:2017JK12-L002);江苏省中小学教研室第十二期立项课题“初中物理跨媒介补偿教学实践研究”(编号:2017JK12-L020)的阶段性成果
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