【摘 要】
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<正>物理是一门自然科学,其思维的抽象性对刚接触物理的初中学生来说,的确成为一个挑战.物理教师如何对待学生在物理学习中产生的各类"错误"值得探讨:教学实践中,部分教师采
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<正>物理是一门自然科学,其思维的抽象性对刚接触物理的初中学生来说,的确成为一个挑战.物理教师如何对待学生在物理学习中产生的各类"错误"值得探讨:教学实践中,部分教师采取简单粗暴的否定方式进行教学处理,容易导致学生对物理产生厌学情绪,严重影响物理课堂的教学效率;反之,若施教者转换教学策略,则可将学生的"错误"巧妙地转化为课堂教学的宝贵资源,达到引领学生深化理解物理知识与规律的目的,让学生
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