【摘 要】
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摘要：动手探知未知领域问题和现象，是学生内在能动学习特性的鲜明反映．具有良好适应能力、动手能力和创新能力的技能型人才，已成为社会人才培养的重要方向．如何通过有效教学手段，激发学生的动手潜能，教会学生的探究方法、积淀良好的实践习惯，已成为当前初中数学有效教学活动开展的重要任务和探究方向．本文论述了如何根据新课标要求，抓住学生主体实际，激发学生内在潜能、教会学生探究方法、促进整体探究进步． 关键词：
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摘要：动手探知未知领域问题和现象，是学生内在能动学习特性的鲜明反映．具有良好适应能力、动手能力和创新能力的技能型人才，已成为社会人才培养的重要方向．如何通过有效教学手段，激发学生的动手潜能，教会学生的探究方法、积淀良好的实践习惯，已成为当前初中数学有效教学活动开展的重要任务和探究方向．本文论述了如何根据新课标要求，抓住学生主体实际，激发学生内在潜能、教会学生探究方法、促进整体探究进步．
关键词：初中数学；探究性教学；能力培养
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