【摘 要】
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山东省教育厅日前公布，东营市等13个市、县（市、区）成为山东省学前教育改革发展实验区。 该省教育厅要求，有关市要加强对实验区的指导，在政策、资金和项目安排等方面予以倾斜支持，确保实验区工作顺利进行并取得圆满成效。充分发挥实验区的示范作用，带动区域内学前教育发展与提高。 该省教育厅要求，各实验区要坚持公益普惠的基本方向，不断充实完善实验方案，切实履行各级政府责任，加大改革创新力度，研究出台具体可
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山东省教育厅日前公布，东营市等13个市、县（市、区）成为山东省学前教育改革发展实验区。
该省教育厅要求，有关市要加强对实验区的指导，在政策、资金和项目安排等方面予以倾斜支持，确保实验区工作顺利进行并取得圆满成效。充分发挥实验区的示范作用，带动区域内学前教育发展与提高。
该省教育厅要求，各实验区要坚持公益普惠的基本方向，不断充实完善实验方案，切实履行各级政府责任，加大改革创新力度，研究出台具体可行的政策措施，认真落实人、财、物等条件保障，加快构建“广覆盖、保基本、有质量”的学前教育公共服务体系。 大众网
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今年是《3～6岁儿童学习与发展指南》（以下简称《指南》）颁发后的第四年。作为一所农村公办幼儿园，一所贯彻实施《指南》的实验园，我园就如何落实《指南》精神，提高保教质量，促进幼儿全面健康发展，展开了深入的研究实践。结合我园实际，我们开展了一系列游戏活动，鼓励幼儿在玩中学，在做中学，在生活中学。在实践过程中，我们也收获了一些体会和感受，在此与大家一起探讨交流。 一、创设适宜环境，为幼儿游戏活动提供必
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幼儿语言发展迟缓由多种因素导致，当我们发现身边有这样的幼儿时，应如何去对待他们呢？教师该如何介入干预才能帮助到孩子，从而全面促进其语言发展呢？ 意大利幼儿教育家蒙台梭利认为：“一个人的智力发展和他形成概念的方法，在很大程度上取决于他的语言能力。”语言是人类思考、反映思想、表达情感、记录思维成果的工具。然而，在近年的教育实践中，我们发现有越来越多的幼儿出现了语言发展缓慢的问题。语言发展缓慢不仅给幼
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