【摘 要】
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虽然国内外基础教育界对有效教学研究很多,但研究大多是倾向于传统教师“教”,学生被动“学”.本论文是转换教师教学角度,遵循以“学”定“教”,探索有效教学的新策略和新方
【机 构】
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广西藤县第一中学,广西 梧州,543300
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虽然国内外基础教育界对有效教学研究很多,但研究大多是倾向于传统教师“教”,学生被动“学”.本论文是转换教师教学角度,遵循以“学”定“教”,探索有效教学的新策略和新方法,通过结合高中学生的年龄特点和知识结构,遵循高中学生身心发展规律,科学采用运用多元化教学方式、方法,充分激发学生对音乐的积极性,并利用现代教学手段,加强学科间的密切联系,培养学生音乐审美意识,探索高中音乐欣赏有效学习的方法研究,提高学生音乐鉴赏力、创造力和想象力,培养学生养成良好的音乐素养.
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