【摘 要】
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<正>"穿新鞋走老路",通常会把它"贬义化"。然而,假如我们把"老路"定义为"多年积累的、规律性的思想、方法、途径","走老路"未尝不可!在生活中不也是换鞋不换路嘛?部编本教材
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<正>"穿新鞋走老路",通常会把它"贬义化"。然而,假如我们把"老路"定义为"多年积累的、规律性的思想、方法、途径","走老路"未尝不可!在生活中不也是换鞋不换路嘛?部编本教材从编辑到审定通过,周期较长,可一经投入使用,留给教师熟悉、解读的时间却又很短。翘首以盼地等待培训,以便适应新的教学,成了教师们的普遍心理。但是,无论是编写者对编排意图、教材特点的介绍,还是先
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