【摘 要】
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在新课程改革持续推进的大环境下,思想教育在初中教学中的地位日益提升。初中阶段的学生正处于思想的活跃期,此时,教师可采用科学的手段开展教学活动,使学生道德和法治方面的素养得到有效培育。教师应重视生活化素材的搜集,通过合理的手段将这些素材运用于实际教学,为学生的健康成长奠定坚实基础。为此,分析利用生活化素材开展道德与法治教学的意义,并提出现阶段道德与法治教学中存在的问题和建议。
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在新课程改革持续推进的大环境下,思想教育在初中教学中的地位日益提升。初中阶段的学生正处于思想的活跃期,此时,教师可采用科学的手段开展教学活动,使学生道德和法治方面的素养得到有效培育。教师应重视生活化素材的搜集,通过合理的手段将这些素材运用于实际教学,为学生的健康成长奠定坚实基础。为此,分析利用生活化素材开展道德与法治教学的意义,并提出现阶段道德与法治教学中存在的问题和建议。
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