【摘 要】
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估算教学是世界数学教育改革的一个方向,很多国家都已经把估算教学纳入数学课程.我国数学课程改革提出“加强口算、重视估算”的要求,将估算从原来大纲中的选学内容变为现在课程标准中的必学内容,要求教师注意策略的选用,培养学生的估算能力.估算在现实生活中具有广泛的、较强的应用性,简单、快捷、灵活、方便的估算能满足人们多方面的需求.本文将研究小学数学估算教学策略,培养学生估算意识,提高学生估算能力.
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估算教学是世界数学教育改革的一个方向,很多国家都已经把估算教学纳入数学课程.我国数学课程改革提出“加强口算、重视估算”的要求,将估算从原来大纲中的选学内容变为现在课程标准中的必学内容,要求教师注意策略的选用,培养学生的估算能力.估算在现实生活中具有广泛的、较强的应用性,简单、快捷、灵活、方便的估算能满足人们多方面的需求.本文将研究小学数学估算教学策略,培养学生估算意识,提高学生估算能力.
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思维导图是一种有效的教学方式,主要是运用图形将事物之间的关系直观地呈现出来.如果通过思维导图的方式整理和归纳小学数学知识点,不仅可以提升教学效率,还能减轻学生的学习负担.对此,笔者先分析了在小学数学教学中应用思维导图的优势,接着阐述了思维导图小学数学教学中的具体应用,以期提升小学数学教学的效率,促进学生全面发展.
统编教材选入了不少红色经典(革命传统教育)课文,在教学时,教师可以围绕文本的背景、情节、空白等方面,通过问题导学,引导学生和文本深入对话,有效落实语文要素,用革命传统文化助力学生健康成长.
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随着互联网的普及,人们的生活质量得到了提高,而在教学中,教师也需要及时跟上时代的脚步,合理利用信息化资源创新教学模式.在信息技术发展的大环境下,部分教师积极探索相关的数学教学新型模式,试图将信息化资源应用于自己的教学之中.因此,本文就信息化资源在数学教学中的应用进行了一定的研究,以期为广大教师提供参考.
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德育是素质教育的关键内容,做好德育有助于促进学生的智育发展,为学生的健康成长打下良好的基础.在小学音乐课堂中,教师应该注重挖掘德育素材,促进学生道德素养的提升.
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