【摘 要】
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<正>在高中数学教学中,学生的学习主动性地发挥能够有效提高学习效率,使教学任务顺利完成。而要提高学生探究时的主动性,教师首先要从学生的兴趣点作为教学设计的依据,把数学
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<正>在高中数学教学中,学生的学习主动性地发挥能够有效提高学习效率,使教学任务顺利完成。而要提高学生探究时的主动性,教师首先要从学生的兴趣点作为教学设计的依据,把数学知识通过有效的方式引出来,吸引学生的注意力,让他们从内心产生想要探究的欲望,充分发挥学生的主体作用,提高学生的学习效率。在传统高中数学教学中,教师在进行教学时不考虑学生的情感需求,直接进行知识灌输,学生学习都死记硬背和模仿,缺乏灵活运用知识的能力,使学生知识的系统化和结构化较差,在解决实际问题时不能正确迅速地找到
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