强化教学顶层设计,重视地理教师r课程资源开发者身份r——《“五有四化”主题式教学探究——基于学科核r心素养的地理课堂教学理论与实践》评介

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21世纪,基础教育课程改革不断推进,三维目标与地理学科核心素养陆续提出,对学生的发展有了更深入全面的要求.在新课程改革的浪潮下,一线地理教师的教学观念也应有所创新,面向地理教育新时代该书为湖南省长沙市教育科学院地理教研员刘玉岳主持的基于核心素养的五有四化主题探究式地理教学实践研究课题的终结性研究成果,于2019年正式出版.
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