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【摘要】当代的设计思想与传统文化相融合，是优秀产品设计人员所遵循的重要原则。因此，在产品创意设计课程教学过程中，更应该将当代思想与传统文化融合的教学理念贯穿于始终，通过当代思想与传统文化的融合来促进高校产品设计专业人才的培养，提高产品设计专业学生的的文化素质，以此来推动我国传统文化的传承与发展。
【关键词】当代与传统融合 产品设计 教学研究
【中图分类号】G642 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2017）24-0123-02
随着社会的不断发展，人们对于产品的设计理念，产品设计的艺术价值提出了更高的要求。无论在哪个国家，在产品设计中加入传统文化的元素都能突显其潜在的艺术价值[1]。在产品设计方面将当代的设计思想与传统文化相融合是优秀产品的设计人员所遵循的重要原则。因此，在高校产品创意设计课程的教学过程中，更应该将当代思想与传统文化融合的教学理念贯穿于始终，将传统文化根植于产品创意设计课程教学的各个方面，让学生在产品创意设计的过程中感受传统文化的魅力。通过当代思想与传统文化的融合来促进高校产品设计专业人才的培养，提高产品设计专业学生的的文化素质，以此来推动我国传统文化的传承与发展。
一、当代与传统融合的产品设计教学研究
1.引导学生深刻地了解中国传统文化的内涵
中国传统文化经历了千年的沧桑，经过无数人传承最终完好地保存下来，它是世界文化宝库中最璀璨夺目的瑰宝，是中华民族精神的象征[2]。中国传统文化博大精深，这对于产品创意设计专业的学生来说更是取之不尽，用之不竭的艺术宝库。高校产品设计专业的美学课程所使用的教材都是中国美术史、中国工艺美术史这一类的书籍，而这些书籍中对于中国传统文化的介绍较为浅显[3-4]，无法让学生形成深刻的认识。因此，作为产品设计专业的教师应该积极的引导学生了解并学习更多的中国传统文化知识，深刻挖掘中国传统文化中有关美学设计的民族元素，提升高校学生的文化内涵，使他们在产品创意设计方面积累更多文化素材。
大学教师可以通过几种方法来引导学生了解传统文化的内涵。在产品创意设计课堂教学中，通过视频教学向学生详细地介绍中国传统文化，重点是与美学、创意、艺术设计紧密相关的传统文化知识。将产品创意的思想、理念与传统文化的特定意义、民族内涵相结合，侧重于文化美学的产品设计。向学生系统地讲解传统文化中各种图形、美术作品及象形文字的含义，并在此基础上让学生进行命题形式的产品创意设计，使学生在产品的设计中运用到与传统文化有关的元素、素材，让学生能够设计出带有民族特色的，有文化深度的优秀作品。产品创意设计课程需要进行外出采风，寻找设计灵感。大学教师应该在学生的外出采风过程中，着重介紹当地的风土人情、民俗文化，提升学生对于传统文化的思想深度，并将其用于产品的设计元素中。产品创意设计课程中的市场调研也是了解传统文化的重要渠道。将调研过程中与传统文化有关的设计产品的特点，设计理念进行总结与归纳，并取其精华去其糟粕为己所用。在产品创意设计课程中，专业教师应该增加传统文化部分的教学比重，激发学生的形象思维，让学生将传统文化与当代设计思想较好的融合，使学生创意设计的水平得到较大提升。
2.注重当代设计思想与传统文化衔接关系
现代社会的产品设计形式越来越多元化，在产品创意设计中独树一帜，是产品创意设计的重中之重。我国目前的产品设计还未达到世界级的水平，还停留在借鉴模仿的阶段，这显然与我国传统文化大国的地位不符。为此，作为产品设计专业的教师更应该加大本专业人才培养的力度，将当代设计思想与传统文化紧密融合，设计出具有民族文化内涵的独创性产品，只有这样才能使我国的产品设计在国际产品的市场上占有一席之地。因此，首先要让学生感受到中国传统文化的独特魅力，培养学生的民族情感。作为专业教师，要在产品创意设计课程教学过程中，不断加深传统文化与当代设计思想的融合程度，培养学生对于传统文化重要元素的运用能力，将传统文化的精髓较好地融入到产品的创意设计过程中。在产品的创意设计的教学当中，教师要重点强调传统文化元素的设计理念，以及将当代与传统进行融合的具体方法。培养学生的实际运用能力，提高学生产品创意设计的水平。教师要并将当代设计思想与传统文化衔接关系进行详细的讲解，例如对某些传统文化元素的历史背景和所包含的意义进行讲解，使学生深入地体会传统文化设计元素的思想理念，强调民族的就是世界的这一观点，使学生意识到这种设计方法的重要性。教师在进行详细的讲解之后布置课堂设计作业，组织学生进行当堂的产品创意设计，并说出产品设计中所运用的传统文化元素，以及产品的设计理念，教师对学生的产品设计进行点评，有些不适合的方面引导学生进行进一步的修改。教师也要引导学生注意一些设计产品流行文化中的传统元素，并让学生思考当代设计思想与传统文化融合后所反映出的市场效应。明确指出当代设计思想与传统文化衔接关系，并深刻领会传统文化元素转变成产品设计创意的艺术内涵。
二、结束语
当代与传统融合的产品设计教学可以提升产品设计专业学生的文化内涵与文化品味，为学生设计出高质量的产品打下良好的文化基础。
参考文献：
[1]李东. 当代与传统融合的艺术设计教学研究[J]. 艺术教育， 2015（2）：80-80.
[2]郑明霞. 与传统文化相融合的产品设计教学实践探究[J]. 长江丛刊， 2016（33）：33-33.
[3]孙静松. 传统文化与当代社会的融合发展研究——以高校艺术设计专业教学为例[J]. 美与时代·城市， 2015（9）：111-112.
[4]陈晨. 浅议传统设计文化研究课题与教学实践的融合[J]. 当代教研论丛， 2015（9）：15-16.
【关键词】当代与传统融合 产品设计 教学研究
【中图分类号】G642 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2017）24-0123-02
随着社会的不断发展，人们对于产品的设计理念，产品设计的艺术价值提出了更高的要求。无论在哪个国家，在产品设计中加入传统文化的元素都能突显其潜在的艺术价值[1]。在产品设计方面将当代的设计思想与传统文化相融合是优秀产品的设计人员所遵循的重要原则。因此，在高校产品创意设计课程的教学过程中，更应该将当代思想与传统文化融合的教学理念贯穿于始终，将传统文化根植于产品创意设计课程教学的各个方面，让学生在产品创意设计的过程中感受传统文化的魅力。通过当代思想与传统文化的融合来促进高校产品设计专业人才的培养，提高产品设计专业学生的的文化素质，以此来推动我国传统文化的传承与发展。
一、当代与传统融合的产品设计教学研究
1.引导学生深刻地了解中国传统文化的内涵
中国传统文化经历了千年的沧桑，经过无数人传承最终完好地保存下来，它是世界文化宝库中最璀璨夺目的瑰宝，是中华民族精神的象征[2]。中国传统文化博大精深，这对于产品创意设计专业的学生来说更是取之不尽，用之不竭的艺术宝库。高校产品设计专业的美学课程所使用的教材都是中国美术史、中国工艺美术史这一类的书籍，而这些书籍中对于中国传统文化的介绍较为浅显[3-4]，无法让学生形成深刻的认识。因此，作为产品设计专业的教师应该积极的引导学生了解并学习更多的中国传统文化知识，深刻挖掘中国传统文化中有关美学设计的民族元素，提升高校学生的文化内涵，使他们在产品创意设计方面积累更多文化素材。
大学教师可以通过几种方法来引导学生了解传统文化的内涵。在产品创意设计课堂教学中，通过视频教学向学生详细地介绍中国传统文化，重点是与美学、创意、艺术设计紧密相关的传统文化知识。将产品创意的思想、理念与传统文化的特定意义、民族内涵相结合，侧重于文化美学的产品设计。向学生系统地讲解传统文化中各种图形、美术作品及象形文字的含义，并在此基础上让学生进行命题形式的产品创意设计，使学生在产品的设计中运用到与传统文化有关的元素、素材，让学生能够设计出带有民族特色的，有文化深度的优秀作品。产品创意设计课程需要进行外出采风，寻找设计灵感。大学教师应该在学生的外出采风过程中，着重介紹当地的风土人情、民俗文化，提升学生对于传统文化的思想深度，并将其用于产品的设计元素中。产品创意设计课程中的市场调研也是了解传统文化的重要渠道。将调研过程中与传统文化有关的设计产品的特点，设计理念进行总结与归纳，并取其精华去其糟粕为己所用。在产品创意设计课程中，专业教师应该增加传统文化部分的教学比重，激发学生的形象思维，让学生将传统文化与当代设计思想较好的融合，使学生创意设计的水平得到较大提升。
2.注重当代设计思想与传统文化衔接关系
现代社会的产品设计形式越来越多元化，在产品创意设计中独树一帜，是产品创意设计的重中之重。我国目前的产品设计还未达到世界级的水平，还停留在借鉴模仿的阶段，这显然与我国传统文化大国的地位不符。为此，作为产品设计专业的教师更应该加大本专业人才培养的力度，将当代设计思想与传统文化紧密融合，设计出具有民族文化内涵的独创性产品，只有这样才能使我国的产品设计在国际产品的市场上占有一席之地。因此，首先要让学生感受到中国传统文化的独特魅力，培养学生的民族情感。作为专业教师，要在产品创意设计课程教学过程中，不断加深传统文化与当代设计思想的融合程度，培养学生对于传统文化重要元素的运用能力，将传统文化的精髓较好地融入到产品的创意设计过程中。在产品的创意设计的教学当中，教师要重点强调传统文化元素的设计理念，以及将当代与传统进行融合的具体方法。培养学生的实际运用能力，提高学生产品创意设计的水平。教师要并将当代设计思想与传统文化衔接关系进行详细的讲解，例如对某些传统文化元素的历史背景和所包含的意义进行讲解，使学生深入地体会传统文化设计元素的思想理念，强调民族的就是世界的这一观点，使学生意识到这种设计方法的重要性。教师在进行详细的讲解之后布置课堂设计作业，组织学生进行当堂的产品创意设计，并说出产品设计中所运用的传统文化元素，以及产品的设计理念，教师对学生的产品设计进行点评，有些不适合的方面引导学生进行进一步的修改。教师也要引导学生注意一些设计产品流行文化中的传统元素，并让学生思考当代设计思想与传统文化融合后所反映出的市场效应。明确指出当代设计思想与传统文化衔接关系，并深刻领会传统文化元素转变成产品设计创意的艺术内涵。
二、结束语
当代与传统融合的产品设计教学可以提升产品设计专业学生的文化内涵与文化品味，为学生设计出高质量的产品打下良好的文化基础。
参考文献：
[1]李东. 当代与传统融合的艺术设计教学研究[J]. 艺术教育， 2015（2）：80-80.
[2]郑明霞. 与传统文化相融合的产品设计教学实践探究[J]. 长江丛刊， 2016（33）：33-33.
[3]孙静松. 传统文化与当代社会的融合发展研究——以高校艺术设计专业教学为例[J]. 美与时代·城市， 2015（9）：111-112.
[4]陈晨. 浅议传统设计文化研究课题与教学实践的融合[J]. 当代教研论丛， 2015（9）：15-16.