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本文先提出“新大语文”这一教学观，并与已有“大语文”教学观进行比较分析。然后具体分析“新大语文”的理论和形成过程，以此彰显出传统语文教学中的弊病和沉珂。最后从“感染”“智慧”“思考”三个维度出发，阐释“新大语文”教学观的详细表现和具体思路。
“新大语文”教学观刍议
【摘 要】
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本文先提出“新大语文”这一教学观，并与已有“大语文”教学观进行比较分析。然后具体分析“新大语文”的理论和形成过程，以此彰显出传统语文教学中的弊病和沉珂。最后从“感染”“智慧”“思考”三个维度出发，阐释“新大语文”教学观的详细表现和具体思路。
【机 构】
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定西中医药科技中等专业学校/甘肃省定西市
【出 处】
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中华活页文选（教师版）
【发表日期】
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2022年4期
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