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＜正＞“正如德国哲学家莱布尼茨所说“世上没有两片完全相同的树叶”，世界上也没有两个完全相同的人，人类生物特征的独一无二性成就了生物特征识别技术的崛起。自20世纪六十年代诞生之初对语音、指纹的探索研究后，生物特征识别技术在社会需求的不断推动下得到了长足发展，
行稳致远 用技术利器赋能生物特征识别应用与信息安全——专访深圳市亚略特科技股份有限公司CEO邵宇
【摘 要】
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＜正＞“正如德国哲学家莱布尼茨所说“世上没有两片完全相同的树叶”，世界上也没有两个完全相同的人，人类生物特征的独一无二性成就了生物特征识别技术的崛起。自20世纪六十年代诞生之初对语音、指纹的探索研究后，生物特征识别技术在社会需求的不断推动下得到了长足发展，
【出 处】
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中国安防
【发表日期】
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2020年01期
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＜正＞骨与软组织肿瘤生物学特性复杂,在临床病理工作中有时依据形态学较难做出准确的病理诊断,需行免疫组化、FISH、PCR、Sanger测序及NGS等检测[1]。骨组织质地坚硬,应使用脱钙液将组织软化后制片。目前,临床使用较多的仍为混合酸性脱钙液,其脱钙速度快,但易对组织抗原及DNA造成不可逆的损伤;EDTA性质温和,对组织抗原及核酸保存较好,但缺点是脱钙时间久且效果差。有研究显示改良EDTA常温处
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近年来，我国科技体制改革取得积极进展，改革的系统性、整体性、协同性持续增强。从国际竞争看，大国科技博弈的艰巨性、紧迫性、严峻性急剧增加，亟需探索新的体制机制，提升科技创新体系化能力。从国内发展看，科技资源成为高质量发展最重要的生产要素，亟需破除体制机制障碍，提升整体配置效能。从科技自身发展看，抢抓新科技革命先机迫切需要适应科技发展规律，构建新的科技创新组织模式和管理方式。科技创新要全面融入社会主义
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了解临床护理“双师型”教师的课程思政教学胜任力水平及相关影响因素，为开展课程思政教学培训提供参考。研究显示，临床护理“双师型”教师课程思政教学胜任力处于中上水平，各维度胜任力发展不均衡。管理者应采取措施为“双师型”教师提供良好的组织支持，提高其课程思政教学胜任力。
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以2012—2021年中国沪深A股煤炭企业为研究对象,实证检验宏观数字经济水平与微观煤炭企业高质量发展之间的关系,并进一步揭示绿色技术创新的中介传导和区域数字金融的调节效应机制。研究表明:区域数字经济可通过显著促进煤炭企业进行绿色技术创新,进而提高企业的高质量发展水平,且数字金融能强化中介效应的后半路径,即正向调节绿色技术创新对煤炭企业高质量发展的影响。结论为煤炭企业通过数字创新实现绿色转型,推动
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立足于急救护理课程思政教学实践，介绍急救护理教学中思政“123+N”育人模式，即坚持思政教育“1条主线”，以教师与学生双方为受教育主体，围绕课前、课中、课后3个环节开展思政教育，并利用先电教学平台、泛雅教学平台等多种平台建立线上教学资源，开展信息技术手段丰富的课程思政教学。在急救护理教学中开展不同形式的教学实践，从过程性、结果性、增值性3个维度对课程思政育人效果进行评价分析研究，对急救护理教学的课
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＜正＞推进高校课程思政建设与教学实践，是当前高等教育深化“三全育人”的必然路径。体育精神蕴含着巨大的育人价值，将其融入高校体育课程思政创新活动之中，具有十分重要的现实意义。当前背景下，要想进一步在高校体育课程思政理论与实践探究环节中更好地应用体育精神，必须要深入挖掘体育精神的育人价值，并寻求适应当代大学生成长需求的实践路径。《中华体育故事新编》一书由董翠香、俞定智和马德浩编著。该书围绕“德育一体化
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超细金刚石（UFD）粉体高温易氧化、分散稳定性差使其在高温、溶液等环境中的应用受到极大限制。采用硅低温热解-活化-包覆复合工艺实现了超细金刚石表面包覆改性，成功制备了具有纳米尺度核-壳结构的UFD/Si复合粉体。用拉曼和透谢电镜分别表征了包覆粉末石墨化程度，探究包覆前后粉体的相成分，复合粉体形貌及包覆层厚度；用热重分析仪和傅里叶红外光谱结合粉体在10%硫酸悬浮液中的稳定静置时间分别测定UFD包覆前
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借鉴“基于现象的学习”的理念,提出了指向学科核心素养发展的高中地理问题式教学实施路径:从“一标多本”与学科认知的视角,确定串联必备知识、形成关键能力、滋育学科素养、渗透核心价值的学习目标,创设以地理现象为中心的问题情境,设计“现象识别、现象描述、现象分布、现象成因分析、现象联系”的问题链,驱动问题发现、分析与解决的学习活动,在认知体验的过程中落实地理学科核心素养的培养。
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