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随着素质教育的发展，小学体育教学也逐步地完成了从应试教育向素质教育的过渡，教育理念的转变与革新极大地推动了新课程改革的步伐，充分地体现出体育教学以人为本、健康第一的教育理念。这样就要求教师要激发学生的兴趣，让学生积极地进行体育活动的自主参与和交流。在小学体育教学中采取体育游戏教学法更适合小学生的认知，有助于提高教学效率，促进学生的体育素质发展。
体育是小学生喜爱的一门学科，在素质教育理念的指引下，小学体育教师也应该给学生带来更丰富和精彩的体育教学活动，将体育游戏引入体育课堂，引导学生开展富有趣味性、竞争性、自主性和生活性的体育活动，既可以激发学生的兴趣，也能提高学生的身体素质，培养学生顽强、勇敢、机智的优秀体育品质。合理科学地开展游戏化体育教学，不仅能满足学生的学习需要，也是转变体育教学理念，推动新课程改革的有效途径。
一、小学体育游戏化教学的意义
（一）激发学生的兴趣
小学阶段的学生年纪小，活泼好动，对于专业的体育知识和训练不能长时间坚持，教师让学生反复地进行体育动作和技巧的训练，学生很容易感到疲惫和失去耐心，导致教学效果不好。而采用游戏化的教学比较贴合学生的兴趣，教师通过游戏的形式对学生进行体育技巧的训练，学生会乐此不疲，积极地参与其中，热情高涨地进行各项训练活动，从而顺利完成教学目标。
（二）发展学生的思维
体育游戏是一种合作、互动的体育活动，并且具有竞争性和趣味性，学生非常乐于参与其中。小学体育教师可以根据教学内容合理地引入游戏内容，让学生在游戏中进行体育运动的训练，并鼓励学生进行思考和想象，促进学生的思维能力。尤其是在一些竞技的游戏中，学生会积极地参与到游戏活动中，手脑并用，发挥出自身的潜力，既提高了学生的体育运动能力，也发展了学生的思维能力。
（三）促进学生身心健康發展
在小学体育教学中开展游戏活动，可以让学生的身体得到锻炼，提高学生的身体平衡能力和协调能力，并让学生的肌肉系统和各个器官处于活跃的状态，承受一定的负荷，从而增强学生的体质，促进学生的生长发育。同时在体育游戏中也能锻炼学生的走、跳、投、跑、翻越、攀爬、屈伸等动作要领，帮助学生掌握基本体育技能，促进学生的身心健康发展。
二、小学体育游戏化教学策略
游戏化教学是提高学生兴趣，提升教学效果的有效途径，教师可以结合小学体育教学的目标进行游戏化教学的开展，为学生呈现出多彩的体育教学课堂，满足学生素质发展的需要。
（一）热身活动中的游戏教学
热身活动是体育教学中的一个重要环节，通过准备活动进行热身可以帮助学生提前进入运动状态，防止在正式运动的过程中由于身体没有舒展开而造成损伤。然而，小学体育教学常常不注重学生的热身活动，加上小学生对运动前的准备活动兴趣也不高，匆匆活动几下就参与到运动训练中，不能起到准备活动应有的效果。因此，小学体育教师要结合教学内容在热身活动中开展游戏教学，通过做游戏的方式提高学生的积极性，达到热身运动的目的。比如在进行短跑训练前，教师可以让学生做一些“踩影子”“兔子跳”“高踢腿”“网鱼”等小游戏，这些小游戏不仅是学生喜欢参与的，也能让学生在游戏中舒展关节，形成良好的体育运动状态。通过游戏的趣味性帮助学生进行准备活动，从而为后续的体育锻炼奠定基础。
（二）训练活动中的游戏教学
小学体育与文化科目相比，对学生的吸引力比较大，但是对学生的体育技能训练和身体素质训练就比较单调、无趣，学生常常不能很好地坚持下来，往往是应付几下，教学效果不佳。因此，小学体育教师应该根据学生的心理特点和兴趣，将合适的游戏和体育训练项目进行有机的融合，给学生带来不一样的训练方法，让学生在游戏中掌握各项体育技巧，丰富多样的游戏教学形式更有利于激发学生的兴趣，提高学生的训练效率。
比如短跑训练，学生的兴趣都不是很高，因此教师可以给学生创设一个游戏，让学生积极地参与其中。教师可以将学生分成几个小组，引导学生开展接力运乒乓球的游戏，每组学生自主编号，从1号开始，学生拿上乒乓球在起跑线上预备跑，当教师发令以后，学生将球运送到50米以外的指定区域，这时候组内的下一个学生开始运球，在单位时间内，运球最多的小组获胜。在游戏情境中，学生都热情高涨地参与游戏，有效地提高了训练效果。再比如对学生的身体素质训练，教师可以让学生参与“丢沙包”“打沙袋”“青蛙跳”等一些游戏，训练学生的身体柔韧度和灵活性，在游戏中学生会更加投入，变得兴奋，因此教师也要根据学生的体能情况控制学生的活动节奏，让学生劳逸结合，开展几分钟游戏，做一些自由放松活动，然后再进行游戏，既能训练学生的体能，也能防止学生因过度疲劳而产生身体损伤。
在游戏结束以后，教师要对学生的表现进行评价，对于学生表现优秀的动作和技巧给予鼓励和肯定，并对成绩优异的小组颁发奖状进行鼓励。对于学生在游戏中存在的不足和失误，教师要帮助学生分析原因，引导学生进行改进，从而不断提高学生的身体素质，促进学生的全面发展。
三、结语
总而言之，小学体育教学对于学生身心的健康发展具有重要的作用，教师要根据学生的身体素质和心理特点进行有关教学活动的开展，运用游戏的教学方法训练学生的体能，帮助学生掌握体育技巧，促进学生坚强、韧性、拼搏等优秀品质的形成，为学生的终身学习奠定基础。
【作者单位：苏州市相城区望亭中心小学
体育是小学生喜爱的一门学科，在素质教育理念的指引下，小学体育教师也应该给学生带来更丰富和精彩的体育教学活动，将体育游戏引入体育课堂，引导学生开展富有趣味性、竞争性、自主性和生活性的体育活动，既可以激发学生的兴趣，也能提高学生的身体素质，培养学生顽强、勇敢、机智的优秀体育品质。合理科学地开展游戏化体育教学，不仅能满足学生的学习需要，也是转变体育教学理念，推动新课程改革的有效途径。
一、小学体育游戏化教学的意义
（一）激发学生的兴趣
小学阶段的学生年纪小，活泼好动，对于专业的体育知识和训练不能长时间坚持，教师让学生反复地进行体育动作和技巧的训练，学生很容易感到疲惫和失去耐心，导致教学效果不好。而采用游戏化的教学比较贴合学生的兴趣，教师通过游戏的形式对学生进行体育技巧的训练，学生会乐此不疲，积极地参与其中，热情高涨地进行各项训练活动，从而顺利完成教学目标。
（二）发展学生的思维
体育游戏是一种合作、互动的体育活动，并且具有竞争性和趣味性，学生非常乐于参与其中。小学体育教师可以根据教学内容合理地引入游戏内容，让学生在游戏中进行体育运动的训练，并鼓励学生进行思考和想象，促进学生的思维能力。尤其是在一些竞技的游戏中，学生会积极地参与到游戏活动中，手脑并用，发挥出自身的潜力，既提高了学生的体育运动能力，也发展了学生的思维能力。
（三）促进学生身心健康發展
在小学体育教学中开展游戏活动，可以让学生的身体得到锻炼，提高学生的身体平衡能力和协调能力，并让学生的肌肉系统和各个器官处于活跃的状态，承受一定的负荷，从而增强学生的体质，促进学生的生长发育。同时在体育游戏中也能锻炼学生的走、跳、投、跑、翻越、攀爬、屈伸等动作要领，帮助学生掌握基本体育技能，促进学生的身心健康发展。
二、小学体育游戏化教学策略
游戏化教学是提高学生兴趣，提升教学效果的有效途径，教师可以结合小学体育教学的目标进行游戏化教学的开展，为学生呈现出多彩的体育教学课堂，满足学生素质发展的需要。
（一）热身活动中的游戏教学
热身活动是体育教学中的一个重要环节，通过准备活动进行热身可以帮助学生提前进入运动状态，防止在正式运动的过程中由于身体没有舒展开而造成损伤。然而，小学体育教学常常不注重学生的热身活动，加上小学生对运动前的准备活动兴趣也不高，匆匆活动几下就参与到运动训练中，不能起到准备活动应有的效果。因此，小学体育教师要结合教学内容在热身活动中开展游戏教学，通过做游戏的方式提高学生的积极性，达到热身运动的目的。比如在进行短跑训练前，教师可以让学生做一些“踩影子”“兔子跳”“高踢腿”“网鱼”等小游戏，这些小游戏不仅是学生喜欢参与的，也能让学生在游戏中舒展关节，形成良好的体育运动状态。通过游戏的趣味性帮助学生进行准备活动，从而为后续的体育锻炼奠定基础。
（二）训练活动中的游戏教学
小学体育与文化科目相比，对学生的吸引力比较大，但是对学生的体育技能训练和身体素质训练就比较单调、无趣，学生常常不能很好地坚持下来，往往是应付几下，教学效果不佳。因此，小学体育教师应该根据学生的心理特点和兴趣，将合适的游戏和体育训练项目进行有机的融合，给学生带来不一样的训练方法，让学生在游戏中掌握各项体育技巧，丰富多样的游戏教学形式更有利于激发学生的兴趣，提高学生的训练效率。
比如短跑训练，学生的兴趣都不是很高，因此教师可以给学生创设一个游戏，让学生积极地参与其中。教师可以将学生分成几个小组，引导学生开展接力运乒乓球的游戏，每组学生自主编号，从1号开始，学生拿上乒乓球在起跑线上预备跑，当教师发令以后，学生将球运送到50米以外的指定区域，这时候组内的下一个学生开始运球，在单位时间内，运球最多的小组获胜。在游戏情境中，学生都热情高涨地参与游戏，有效地提高了训练效果。再比如对学生的身体素质训练，教师可以让学生参与“丢沙包”“打沙袋”“青蛙跳”等一些游戏，训练学生的身体柔韧度和灵活性，在游戏中学生会更加投入，变得兴奋，因此教师也要根据学生的体能情况控制学生的活动节奏，让学生劳逸结合，开展几分钟游戏，做一些自由放松活动，然后再进行游戏，既能训练学生的体能，也能防止学生因过度疲劳而产生身体损伤。
在游戏结束以后，教师要对学生的表现进行评价，对于学生表现优秀的动作和技巧给予鼓励和肯定，并对成绩优异的小组颁发奖状进行鼓励。对于学生在游戏中存在的不足和失误，教师要帮助学生分析原因，引导学生进行改进，从而不断提高学生的身体素质，促进学生的全面发展。
三、结语
总而言之，小学体育教学对于学生身心的健康发展具有重要的作用，教师要根据学生的身体素质和心理特点进行有关教学活动的开展，运用游戏的教学方法训练学生的体能，帮助学生掌握体育技巧，促进学生坚强、韧性、拼搏等优秀品质的形成，为学生的终身学习奠定基础。
【作者单位：苏州市相城区望亭中心小学