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在德育课程教学改革过程中,改革传统的学业评价方式是当前的一项重要任务.表现性评价由于其评价的整体性和深刻性,各职业学校对其研究较多.以广州市新编《(职业道德与法律)学习与评价》为例,分析表现性评价与德育课学业评价的特殊性相符合,探讨表现性评价在中等职业学校德育课程学业评价中的具体应用过程及实施过程中可能出现的问题.