【摘 要】
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文本细读有不同的关注点,促进语文知识系统完整是最基本的教学目标要求。群文阅读、点线链接、读写结合,教师从不同角度、不同维度展开知识的构建与引导,让学生深入文本细读
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文本细读有不同的关注点,促进语文知识系统完整是最基本的教学目标要求。群文阅读、点线链接、读写结合,教师从不同角度、不同维度展开知识的构建与引导,让学生深入文本细读环节,对语文知识进行系统性学习和内化,使学生自然形成完善的语文知识体系,促进学生学科核心素养的发展。文章从单元知识体系统整、分项领域知识序列统整、学科知识内化统整等角度展开具体探索,期望为学科教学提供更多启迪,提升语文学科教学的有效性。
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