【摘 要】
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目的:初步探讨解脲脲原体(Uu)基因型之间耐药性的差异.方法:应用聚合酶链反应-单链构象的多态性(PCR-SSCP)技术鉴定60株Uu临床菌株的生物群和基因型.结果:虽然尚不能认为Uu两
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目的:初步探讨解脲脲原体(Uu)基因型之间耐药性的差异.方法:应用聚合酶链反应-单链构象的多态性(PCR-SSCP)技术鉴定60株Uu临床菌株的生物群和基因型.结果:虽然尚不能认为Uu两大生物群对多西环素(强力霉素)、氧氟沙星、红霉素和四环素的耐药率差异存在显著性,但如果以基因型分组考虑,基因型1和基因型4对多西环素、氧氟沙星和四环素的耐药率差异有显著性(P值分别为0.033、0.027和0.024),其余各基因型之间的耐药率差异无显著性.结论:Uu各个基因型之间可能存在生物学性状差异.
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测定120例脑血栓患者和132例健康人体外血栓各值,并结合病情轻重及蝮蛇抗栓酶治疗进行分析.结果:患者组体外血栓各值均高于健康人(P【0.001);病情不同,其体外血栓各值间有显
1999年5月至2004年9月,我院共收治老年胃癌患者36例.现报告如下.临床资料:36例患者中,男34例,女2例;年龄60～78岁.均有上腹部不规律疼痛史7～15a.10例有间断黑便史.穿孔诱因分别
〔关键词〕 识字教学；创新；具体策略 〔中图分类号〕 G623.22 〔文献标识码〕 A 〔文章编号〕 1004—0463（2008）03（B）—0035—01 识字是提高学习能力的前提。小学低年级学生的思维是以具体形象思维为主，而其课本又以识字为主，这就决定了识字教学是小学低年级语文教学的重、难点。为了使学生在愉快轻松的气氛中主动地识字，教师要根据学生年龄特点，有意识地激发他们的识字
目的 探讨脑室内脑膜瘤的临床特点及显微手术方法,提高手术治疗效果.方法13例脑室内脑膜瘤(侧脑室脑膜瘤11例,第四脑室脑膜瘤2例),术前行颅脑CT、MRI和脑血管造影检查,术中采用显微技术及美国产Nd:YAG激光等辅助设备.结果肿瘤全切除12例,次全切除1例.无手术死亡,无严重或永久性并发症发生.结论脑室内脑膜瘤通过影像学检查可确诊,显微手术是肿瘤全切除、降低病死率及致残率的关键,应用激光辅助治疗
患者男,61岁,体重59kg.因右肺中央型肺癌于全麻下行右肺中叶切除术.术前Bp128/75mmHg,心率(HR)86次/min,脉博血氧饱和度(SpO2)94%.采用静脉全麻,插入单腔气管导管(深度23cm)
〔关键词〕 素质教育；工业革命；第一生产力；两面性 〔中图分类号〕 G633.51〔文献标识码〕 B 〔文章编号〕 1004—0463（2008）05（B）—0027—01 历史教材中的丰富内容向来是对学生进行素质教育的美味佳肴，因此，寓素质教育于历史教学中，这是历史课得天独厚的优势，而历史教师充分利用和发掘历史资源，于细无声中有意识地对学生施以素质教育，会收到潜移默化的效果。在九年级历
〔关键词〕 操作；观察；思考；交流；总结；反思；学习效率 〔中图分类号〕 G633.6 〔文献标识码〕 A 〔文章编号〕 1004—0463（2008）07（Ａ）—0020—０１ 新课程改革的核心理念是以学生的发展为本，其具体目标是倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，培养学生搜集和处理信息、获取新知、分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力。为了实现这个目标，我认为在数学教学中应加强
〔关键词〕 班主任；爱心；尊重；沟通 〔中图分类号〕 G635.1 〔文献标识码〕 C 〔文章编号〕 1004—0463（2008）0８（Ａ）—00１3—０１ 在全面推行素质教育的今天，师生之间需要的是一种新型关系，即由以前单纯的师生关系转变为一种平等、和谐的亦师亦友的关系，做学生的知心朋友。 爱心是架起友谊之桥的基础 教育的基点是爱，有爱才会有真正的教育。教育技巧的奥秘在于
1992年8月～2002年8月,我们对72例高龄食管贲门癌患者施行外科手术治疗,现将体会介绍如下.
从古到今，诗人对春茶的褒扬多姿多彩。唐代诗圣杜甫在《重过何氏五首·之一》中写道：“落日平台上，春风啜茗时。石阑斜点笔，桐叶坐题诗。翡翠鸣衣桁，蜻蜓立钓丝。自今幽兴熟，来往亦无期。”诗人在夕阳余晖的春天里，一边品着茶，一边抒发着情感，诗里情景交融，动静结合，虚实相衬。 唐代诗人李郢为春茶采摘上贡天子而在《茶山贡焙歌》中感慨道：“使君爱客情无已，客在金台价无比。春风三月贡茶时，尽逐红旌到山里。”以及