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本研究旨在分析归纳大学生在英语阅读中遇到生词时所使用的策略。六十四名大三学生被分成英语总体水平高和英语总体水平低两组参加了?英语阅读过程中生词处理策略调查?。问卷结果统计显示,学生们在阅读中遇到生词时运用了自我评估、猜测、忽略、查字典和问同学五种策略,其中使用最多的是查字典。独立样本T检验表明,查字典、推测和忽略策略的使用频率和学生的英语总体水平呈正相关。