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摘 要：通过文献综述法、问卷访谈法和数理统计法，对松原职业技术学院（以下简称松职）学生参加课外体育活动的现状进行数理统计和分析。结果表明：松职学生明确参加课外体育活动的目，认知优良，但参加体育活动的周频率（强度和锻炼时间）不乐观，特别是女生，对“终身体育”不够理解。学生功课忙、缺少运动场地和运动器材更是影响学生参加课外体育活动的主要因素。建议：改变松职学生参加课外体育活动的路径。
关键词：学生 课外体育活动 路径
中图分类号：G807 文献标识码：A 文章编号：2095-2813（2017）10（c）-0000-00
1前言
十八大中央提出了‘体育大国向体育强国’迈进的奋斗目标，教育部提出了学校体育要贯彻一个中心、二个全面：以全面提高学生身心健康为中心；全面面向学生，全面提高学生体能水平。要实现十八大中央和教育部提出的奋斗目标的重要途径是全面开展学校课外体育锻炼。开展课外体育活动已成为青少年学生校园体育文化的重要组成部分，课外体育活动是体育教学的延伸。因此，对松职学生参加课外体育活动的现状进行调查，并对存在的问题进行了分析与研究，为改变和提高松职学生的参加课外体育活动提供一定的理论依据。
2 研究对象与方法
2.1 研究对象
随机抽取松职在校专科1—3年级学生（年龄19--22岁）778名，将研究对象分男生组和女生组，其中男生321人（40.12%），女生457（59.88%）。
2.2 研究方法
2.2.1 问卷调查法
问卷设计（根据论文需要并征得了专家的认可），对松职在校专科1—3年级学生778名发放问卷778份，回收777份，有效问卷734份，占发放问卷94.34%，问卷真实有效。
2.2.2 访问调查法
在问卷设计的时，专门征求了吉林体育学院（藏德喜教授）的意见，在确认问卷内容的科学性和完整性后发放。
2.2.3 数理统计法
在Excel 2010中对调查问卷的结果进行描述性统计。
3结果与分析
3.1 学生参加课外体育活动的意义。
课外体育活动是课余时间运用各种身体锻炼方法，来增强学生体质、提高运动技能、丰富业余文化生活、养成良好体育锻炼习惯，形成终身体育意识为目的的体育活动。
3.2 松职学生参加课外体育活动现状分析
3.2.1学生为什么参加课外体育锻炼
从表1证实，能够帮助学业提高、体验乐趣、强身健体、提高身体素养是松职学生参加课外体育活动的主要目的。
3.2.2 松职学生参加课外体育行动的兴趣
表2中证实，学生趣参加课外体育活动比较感兴趣；由于性别的原因，他们所感兴趣的体育项目不同。
3.2.3 影响松职学生参加课外体育活动的因素
从表3证实，真正能够影响松职学生参加课外体育活动主要影响因素是：场地、器材短缺、缺少教师指导。功课繁忙，由于技术差、体质虚弱而不感兴趣等原因是次要原因。
3.2.4 松职学生参加课外体育活动的次数与持续时间
表4中证实，男生参加课外体育活动的周频率比女生要高得多。
表58证实，男女生参加课外体育活动的时间有差异，男生锻炼的时间长于女生。
3.2.5 松职学生参加课外体育活动的场所选择
表6证实，学校的体育场馆和野外公园是学生参加课外体育活动选择的主要场所。
4结论与建议
4.1 结论
4.1.1松职学生愿意参加课外体育锻炼能强身健体，对体育强身的重要性认知优良；大部分学生对参加课外体育兴趣浓厚，但男、女生实际参与体育锻炼的愿望反差很大，有部分女生根本不参加体育锻炼。
4.1.2 松职学生参加课外体育活动的项目：男生基本上以球类、田径为主；女生则偏爱舞蹈、健美操和游戏。从对学生访谈后得知：我院由于场馆的原因根本开设不了的体育项目，学生对这些在场馆进行的项目异常感兴趣。
4.1.3体育器材基本上来源于班费购买和自己购买，这对学生参加课外体育锻炼的积极性是极大挫伤，运动场馆和运动器材短缺是学生参加课外体育活动的瓶颈，亟待解决。
4.2 建议
4.2.1拓宽渠道，充分利用校园的宣传阵地，有目的、有步骤地开展宣传活动。努力实现习近平总书记提出的我国体育 “从体育大国向体育强国迈进”战略目标。使学生树立正确的体育锻炼观，认知“体育强国”的理念，培养“终身体育”的意识。
4.2.2吸取民营企业资金，采取共建共营的方式，加强学院体育场地等软环境建设和运动器材的购置与投入；采取招聘游泳、跳水、射箭、摔跤、羽毛球项目的体育老师；或对在职体育教师的进修转型，完善师资队伍建设，进而吸引更多的松职学生来参加他们喜爱的体育运动项目。
4.2.3 充分发挥学生社团和学生体育协会的作用，学院每年在资金给予一定支持，保证体育器材的购买和活动经费。鼓励他们开展形式多样的体育赛事，如体育文化节，大型团体操比赛、球类对抗赛、邀请赛等；针对女生的特点开展适合的竞赛项目（交誼舞、健美操、游戏等比赛；也可以推广健美操、舞蹈比赛），从而使更多女生参加到课外体育活动中来，以竞赛促进学生课外体育活动的开展。
4.2.4 课外体育活动是松职学生参加体育锻炼的主体方式，松职应开设体育业余训练队，多成立一些体育社团组织，尽量安排一定的时间让学生参加课外体育活动，应让学生有时间和条件参加课外体育活动，构建好学生参加课外体育活动的软环境，为学生营造一个良好的校园氛围。
参考资料：
[1] 徐小龙.陕西省部分高校大学生课余体育锻炼现状的调查分析[J].陕西科技大学学报： 自然科学版.2010，（2）：176-178.
[2] 王华倬，刘玫瑾，于秀.我国大学生课余体育锻炼现状的调查分析[J].北京体育大学学报.2002，（1）：89-91.
[3]张章金.体育活动对校园文化的影响与发展[J].和谐校园，2007（7）：42-43.
[4]毛伟民.论体育的健身与娱乐价值[J].南京理工大学学报，2006年，第19卷第1期.68-70
关键词：学生 课外体育活动 路径
中图分类号：G807 文献标识码：A 文章编号：2095-2813（2017）10（c）-0000-00
1前言
十八大中央提出了‘体育大国向体育强国’迈进的奋斗目标，教育部提出了学校体育要贯彻一个中心、二个全面：以全面提高学生身心健康为中心；全面面向学生，全面提高学生体能水平。要实现十八大中央和教育部提出的奋斗目标的重要途径是全面开展学校课外体育锻炼。开展课外体育活动已成为青少年学生校园体育文化的重要组成部分，课外体育活动是体育教学的延伸。因此，对松职学生参加课外体育活动的现状进行调查，并对存在的问题进行了分析与研究，为改变和提高松职学生的参加课外体育活动提供一定的理论依据。
2 研究对象与方法
2.1 研究对象
随机抽取松职在校专科1—3年级学生（年龄19--22岁）778名，将研究对象分男生组和女生组，其中男生321人（40.12%），女生457（59.88%）。
2.2 研究方法
2.2.1 问卷调查法
问卷设计（根据论文需要并征得了专家的认可），对松职在校专科1—3年级学生778名发放问卷778份，回收777份，有效问卷734份，占发放问卷94.34%，问卷真实有效。
2.2.2 访问调查法
在问卷设计的时，专门征求了吉林体育学院（藏德喜教授）的意见，在确认问卷内容的科学性和完整性后发放。
2.2.3 数理统计法
在Excel 2010中对调查问卷的结果进行描述性统计。
3结果与分析
3.1 学生参加课外体育活动的意义。
课外体育活动是课余时间运用各种身体锻炼方法，来增强学生体质、提高运动技能、丰富业余文化生活、养成良好体育锻炼习惯，形成终身体育意识为目的的体育活动。
3.2 松职学生参加课外体育活动现状分析
3.2.1学生为什么参加课外体育锻炼
从表1证实，能够帮助学业提高、体验乐趣、强身健体、提高身体素养是松职学生参加课外体育活动的主要目的。
3.2.2 松职学生参加课外体育行动的兴趣
表2中证实，学生趣参加课外体育活动比较感兴趣；由于性别的原因，他们所感兴趣的体育项目不同。
3.2.3 影响松职学生参加课外体育活动的因素
从表3证实，真正能够影响松职学生参加课外体育活动主要影响因素是：场地、器材短缺、缺少教师指导。功课繁忙，由于技术差、体质虚弱而不感兴趣等原因是次要原因。
3.2.4 松职学生参加课外体育活动的次数与持续时间
表4中证实，男生参加课外体育活动的周频率比女生要高得多。
表58证实，男女生参加课外体育活动的时间有差异，男生锻炼的时间长于女生。
3.2.5 松职学生参加课外体育活动的场所选择
表6证实，学校的体育场馆和野外公园是学生参加课外体育活动选择的主要场所。
4结论与建议
4.1 结论
4.1.1松职学生愿意参加课外体育锻炼能强身健体，对体育强身的重要性认知优良；大部分学生对参加课外体育兴趣浓厚，但男、女生实际参与体育锻炼的愿望反差很大，有部分女生根本不参加体育锻炼。
4.1.2 松职学生参加课外体育活动的项目：男生基本上以球类、田径为主；女生则偏爱舞蹈、健美操和游戏。从对学生访谈后得知：我院由于场馆的原因根本开设不了的体育项目，学生对这些在场馆进行的项目异常感兴趣。
4.1.3体育器材基本上来源于班费购买和自己购买，这对学生参加课外体育锻炼的积极性是极大挫伤，运动场馆和运动器材短缺是学生参加课外体育活动的瓶颈，亟待解决。
4.2 建议
4.2.1拓宽渠道，充分利用校园的宣传阵地，有目的、有步骤地开展宣传活动。努力实现习近平总书记提出的我国体育 “从体育大国向体育强国迈进”战略目标。使学生树立正确的体育锻炼观，认知“体育强国”的理念，培养“终身体育”的意识。
4.2.2吸取民营企业资金，采取共建共营的方式，加强学院体育场地等软环境建设和运动器材的购置与投入；采取招聘游泳、跳水、射箭、摔跤、羽毛球项目的体育老师；或对在职体育教师的进修转型，完善师资队伍建设，进而吸引更多的松职学生来参加他们喜爱的体育运动项目。
4.2.3 充分发挥学生社团和学生体育协会的作用，学院每年在资金给予一定支持，保证体育器材的购买和活动经费。鼓励他们开展形式多样的体育赛事，如体育文化节，大型团体操比赛、球类对抗赛、邀请赛等；针对女生的特点开展适合的竞赛项目（交誼舞、健美操、游戏等比赛；也可以推广健美操、舞蹈比赛），从而使更多女生参加到课外体育活动中来，以竞赛促进学生课外体育活动的开展。
4.2.4 课外体育活动是松职学生参加体育锻炼的主体方式，松职应开设体育业余训练队，多成立一些体育社团组织，尽量安排一定的时间让学生参加课外体育活动，应让学生有时间和条件参加课外体育活动，构建好学生参加课外体育活动的软环境，为学生营造一个良好的校园氛围。
参考资料：
[1] 徐小龙.陕西省部分高校大学生课余体育锻炼现状的调查分析[J].陕西科技大学学报： 自然科学版.2010，（2）：176-178.
[2] 王华倬，刘玫瑾，于秀.我国大学生课余体育锻炼现状的调查分析[J].北京体育大学学报.2002，（1）：89-91.
[3]张章金.体育活动对校园文化的影响与发展[J].和谐校园，2007（7）：42-43.
[4]毛伟民.论体育的健身与娱乐价值[J].南京理工大学学报，2006年，第19卷第1期.68-70