论文部分内容阅读
目的：探讨CBL与PBL教学法在中医七年制临床实习医师教学中的效果。方法60名中医七年制实习医师被分为实验组及PBL组，分别采用CBL结合PBL教学法或单独PBL教学法进行教学；采用问卷、实践操作及病例分析对各组实习医师进行考核评估及比较。结果实验组实习医师对于CBL结合PBL教学法表现出更高的兴趣及认可；在理论及病例分析能力考核中， CBL结合PBL教学法组得分明显优于PBL组，两组差异有显著性(P驥0.05)。结论 CBL结合PBL教学法在实习医师教学中具有较好的效果及可行性。