【摘 要】
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有效教学已成为一种大势,但只有从课堂教学的每一个细小处着手,才能真正将其落实。在课堂上,提问是一种常用的教学方式。但提问时,教师往往比较关注回答者的状态,而忽略了其
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有效教学已成为一种大势,但只有从课堂教学的每一个细小处着手,才能真正将其落实。在课堂上,提问是一种常用的教学方式。但提问时,教师往往比较关注回答者的状态,而忽略了其他同学。要改变这种状况,就需要教师重视和引导,培养学生习惯,并借助小组的助推和评价的促进,提高听答效率策略的实施效果,使其成为一种有效模式,明显提高听答效率,使认真听答成为学生自自觉行为。
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