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[话题分析]
受高考命题的影响，哲理思辨类考题开始频频出现在各地中考试卷中。这一变化也契合新课标提出的“力求表达自己对自然、社会、人生的独特感受和真切体验”的要求，重在考查学生看问题的角度，考查学生能否有新颖的见解。而那些闪耀着智慧与思辨性光彩的见解无不给人深刻的启迪，让人耳目一新，从而也拉开了作文的档次。从这个层面来看，2017年“哲理思辨类”的话题需要引起足够的重视。
如何写好“哲理思辨类”的话题呢？
首先需要多重角度分析题目的内涵，进而从多角度中选择最佳、最新角度来构思立意，力求深刻独到，坚持“人无我有，人有我新”的原则。还可以运用逆向思维的方法，针对题目和材料从反面阐述自己独到的见解。如2015年江西卷以“丢”为题，众人都写“舍得丢弃”是人生的积极态度，你可以写“丢弃”有时是一种无价值的牺牲；众人都写“舍得丢弃”可以创造人生奇迹，你可以写有时“丢弃”是生命的一种愚蠢，是一种不珍惜的行为。
其次，要明白事物是相互聯系的，既要看到正面，也要看到它的反面，既能看到现在，还能看到将来。如2015年湖北宜昌卷“我的不争”，指出看似“不争”是为了以后学习上的“争”，这样你作文的立意就有了思辨味道，就会比别人深入、深刻。
最后，还应着意提炼一些简洁精辟、蕴涵哲理的警句，以增加作文的说服力和感染力，给读者以启迪和回味。
[真题链接]
1、以“迟了一分钟”为题。（2014年广州中考题）
2、以“我的争”或“我的不争”为题。（2015年湖北宜昌中考题）
3、请以“丢”为题写一篇文章。（2015年江西中考题）
4、以“让”为题，写一篇记叙文或议论文。（2015年福州中考题）
5、以“禁不住”“禁得住”为材料。（2016年福建泉州）
6、材料作文“火车与铁轨”（2016年浙江绍兴中考题）
[预测金题]
1.“现代汉语拼音之父”周有光老人说：“拐个弯，坏事就是好事。”
请以“拐个弯”为话题，写一篇不少于600字的作文。
[思路点拨]
俗话说：“人生处世行路难，行不通时拐个弯。”“拐个弯”可以理解成放弃、退出，在审时度势后进行理智的选择，抑或适时的变通思维等。这是一道蕴含哲理和思辨性的题目。因此，无论叙事，还是议论，都需要围绕题目进行准确立意，提炼挖掘出诸如“学会‘拐个弯’是人生的大智慧”“拐个弯，还是有路走”“不懂得‘拐个弯’的人，总是与失败结缘”等哲理。当然，还可以从反面思考，提出诸如“一味的‘拐弯’也不妥，有时不妨从‘喜欢拐个弯’的思维的牢笼中走出来，让自己生活得简单一点，真实一些”等富有思辨性的哲理。
[素材速用]
农民张文举从小就树立了当作家的理想。为此，他十年如一日地努力着。可是，多年努力，他从没有只字片言变成铅字，甚至连一封退稿信也没有收到过。29岁那年，他总算收到了第一封退稿信。那是一位他多年来一直坚持投稿的刊物的总编寄来的，总编写道：“看得出，你是一个很努力的青年。但我不得不遗憾地告诉你，你的知识面过于狭窄，生活经历也显得相对苍白。但我从你多年的来稿中发现，你的钢笔字越来越出色……”张文举于是转攻书法，现在已是全国非常有名的硬笔书法家。
2.语文试卷上有一道附加题：你最欣赏班里的哪位同学，请说出理由。除女儿之外，全班同学竟然都写上了女儿的名字。理由很多，写得最多的是，乐观幽默。班主任还说，很多同学建议，由她来担任班长。我开玩笑地对女儿说，你快要成为英雄了。正在织围巾的女儿，歪着头想了想，认真地告诉我说，老师曾讲过一句格言：当英雄路过的时候，总要有人坐在路边鼓掌。她轻轻地说：“妈妈，我不想成为英雄，我想成为坐在路边鼓掌的人。”
请以“鼓掌”为话题，写一篇不少于600字的文章。
[思路点拨]
“鼓掌”在字典中的意思是表示高兴、赞成或欢迎。在写作时，可以围绕“是为别人鼓掌好，还是成为被鼓掌的英雄好”来进行立意，提炼出富有哲理思辨的观点。其实，鼓掌的立意还有很多，如给自己鼓掌；如在NBA赛场，裁判判罚犯规之后，这时的“鼓掌”则是对裁判权威的挑战，是一种戏谑；甚至可以把“鼓掌”和阿谀奉承、逢迎拍马联系起来，这样一来，提炼出来的见解就具备了思辨的色彩。
[素材速用]
某知名企业在中央电视台举办电视招聘，三位求职者为海外经理一职展开激烈的角逐。由于职位只有一个，他们都显得很紧张。从专业背景和各方面能力来看，三位竞争者不相上下，但是有一位年轻人表现很特别，那就是当别的竞争对手说到精彩处时，他会很自然地为之鼓掌，引得台下的观众和评委也跟着鼓起掌来。角逐进行到最后时，评委和企业代表一致决定把聘书发给了这位年轻人。
3.阅读下面的一句话，按要求作文。
一分钟之内完成的事，可能让你后悔一辈子；让你骄傲一辈子的事，不太可能在一分钟之内完成。
这句话引发了你哪些联想与思考？请你写一篇不少于600字的文章，可讲述经历，可阐述观点，可抒发情感，还可……
[思路点拨]
这是一道材料作文，需要认真思考材料的内涵。从材料来看，主要是阐述“快和慢”的辩证关系。第一句侧重“欲速则不达”，第二句侧重“慢工出细活”。在写作的时候，可以以“欲速则不达”或“慢工出细活”为立意来写，因为这两个方面是相关联的，在具体的行文中应兼顾两个方面，但需要有所侧重，否则会有偏题之嫌。当然，也可以阐述“快”和“慢”的辩证关系，如“快和慢是对立的统一”“清醒的慢，往往是快的起点”等。
[素材速用]
“人民艺术家”老舍的写作就是“慢慢写”。舒立撰文回忆，这个“慢慢写”包含两个步骤：一是落笔前需要经过长时间的“打腹稿”，深思熟虑、构思妥当后才动笔；二是落笔时斟酌再三，每个字、每个标点符号都要仔细推敲。为了“图慢”，他特意选择使用毛笔或蘸水笔写字，这样在写字时必须屡屡中断、频频蘸墨水才行。另外在字体上选择魏碑体，这种字的特点就是必须一笔一划地写，写得十分工整，很难写得快。由于这样“慢慢”地写，一天只写一两千字，但成功率几乎为百分之百，一遍就行，无需修改。他的手稿篇篇都是那样的整洁、干净，堪称艺术品。 [佳作示例]
不要“拐個弯”
祁舒婷
“扑通！”“不会吧！”我无力
地看着那向我袭来的水波，“又让它溜了吧！”一旁的爷爷头也不回地笑道。“哪有！只是看它可怜，放走了而已！”我瞥了一眼爷爷的鱼篓，鱼儿似乎很享受鱼篓嘛。再看看我的鱼篓，哎！真的是一清二白了。
怎么办呢，事实证明一切，我只好坐在爷爷身旁，专注地看这位高手是如何将鱼引诱上来的。周围一片寂静，风吹动了落叶，不情愿地被旷达的大地拥抱，不时还有几只鸭子滑稽地抖抖翅膀，扭扭屁股，小心翼翼的匍匐在水面上，但不一会儿，又欢快地玩起水来……
爷爷似乎是为了缓和这宁静的气氛，忽然问我：“如果让你选择，你会在装满鱼的鱼篓、鱼竿里选哪一个？”我不禁窃笑起来，忽然想起曾经看过有关这个问题的文章，毫不犹豫地说道：“当然是选鱼竿咯！鱼篓里的鱼迟早会吃掉啊！”我不由地沾沾自喜。“不会吧，如果我是你，我会选择装满鱼的鱼篓。”爷爷比我还要自信。我坚信我的回答是最完美的回答，“可是鱼会被吃光啊！”爷爷似乎想到了如何回击我的理由，慈祥地笑道：“可是，你有没有想过一个严重的问题？”“我还有没有想到的问题吗？”这使我更加摸不着头脑。“你会钓鱼吗？”“我……”说实话，还真没有想过。想想看，也对啊，我真的不会钓鱼啊。如果是这样，即使有鱼竿，也干不了什么啊，难道爷爷说的是对的？“别想了，你的小脑袋即使能想到这种选择，也不会懂它的道理。”爷爷语重心长，“这个时代，教会了你们太多的所谓“技巧”，这样反而容易迷失自我，没有了自己的思维判断。”他眼光专注的看着平静的水面，喃喃自语道：“何必想那么多呢？”
看着那平静的水面，我陷入了沉思。“对啊，何必想那么多呢？”生活中很多时候都是这样，对于一个简单的问题或现象，我们总会让自己的思维“拐个弯”，总是给自己设置很多的枷锁，总想让别人夸赞自己的聪明机智。
这时，我们不妨从“喜欢拐个弯”的思维牢笼中走出来，让自己生活得简单一点，真实一些。
[教师点评]
本文从一件平凡的小事写起，其中环境描写、对话描写、心理描写让文章氤氲着浓浓的生活气息。尤其值得称道的是，小作者能透过事件的本身挖掘出深刻的、具有思辨性的哲理：“生活中很多时候都是这样，对于一个简单的问题或现象，我们总会让自己的思维‘拐个弯’，给自己设置枷锁，这时，不妨从‘喜欢拐个弯’的思维牢笼中走出来，让自己生活的简单一点，真实一些。”这样的见解新颖独到，极富现实意义。
受高考命题的影响，哲理思辨类考题开始频频出现在各地中考试卷中。这一变化也契合新课标提出的“力求表达自己对自然、社会、人生的独特感受和真切体验”的要求，重在考查学生看问题的角度，考查学生能否有新颖的见解。而那些闪耀着智慧与思辨性光彩的见解无不给人深刻的启迪，让人耳目一新，从而也拉开了作文的档次。从这个层面来看，2017年“哲理思辨类”的话题需要引起足够的重视。
如何写好“哲理思辨类”的话题呢？
首先需要多重角度分析题目的内涵，进而从多角度中选择最佳、最新角度来构思立意，力求深刻独到，坚持“人无我有，人有我新”的原则。还可以运用逆向思维的方法，针对题目和材料从反面阐述自己独到的见解。如2015年江西卷以“丢”为题，众人都写“舍得丢弃”是人生的积极态度，你可以写“丢弃”有时是一种无价值的牺牲；众人都写“舍得丢弃”可以创造人生奇迹，你可以写有时“丢弃”是生命的一种愚蠢，是一种不珍惜的行为。
其次，要明白事物是相互聯系的，既要看到正面，也要看到它的反面，既能看到现在，还能看到将来。如2015年湖北宜昌卷“我的不争”，指出看似“不争”是为了以后学习上的“争”，这样你作文的立意就有了思辨味道，就会比别人深入、深刻。
最后，还应着意提炼一些简洁精辟、蕴涵哲理的警句，以增加作文的说服力和感染力，给读者以启迪和回味。
[真题链接]
1、以“迟了一分钟”为题。（2014年广州中考题）
2、以“我的争”或“我的不争”为题。（2015年湖北宜昌中考题）
3、请以“丢”为题写一篇文章。（2015年江西中考题）
4、以“让”为题，写一篇记叙文或议论文。（2015年福州中考题）
5、以“禁不住”“禁得住”为材料。（2016年福建泉州）
6、材料作文“火车与铁轨”（2016年浙江绍兴中考题）
[预测金题]
1.“现代汉语拼音之父”周有光老人说：“拐个弯，坏事就是好事。”
请以“拐个弯”为话题，写一篇不少于600字的作文。
[思路点拨]
俗话说：“人生处世行路难，行不通时拐个弯。”“拐个弯”可以理解成放弃、退出，在审时度势后进行理智的选择，抑或适时的变通思维等。这是一道蕴含哲理和思辨性的题目。因此，无论叙事，还是议论，都需要围绕题目进行准确立意，提炼挖掘出诸如“学会‘拐个弯’是人生的大智慧”“拐个弯，还是有路走”“不懂得‘拐个弯’的人，总是与失败结缘”等哲理。当然，还可以从反面思考，提出诸如“一味的‘拐弯’也不妥，有时不妨从‘喜欢拐个弯’的思维的牢笼中走出来，让自己生活得简单一点，真实一些”等富有思辨性的哲理。
[素材速用]
农民张文举从小就树立了当作家的理想。为此，他十年如一日地努力着。可是，多年努力，他从没有只字片言变成铅字，甚至连一封退稿信也没有收到过。29岁那年，他总算收到了第一封退稿信。那是一位他多年来一直坚持投稿的刊物的总编寄来的，总编写道：“看得出，你是一个很努力的青年。但我不得不遗憾地告诉你，你的知识面过于狭窄，生活经历也显得相对苍白。但我从你多年的来稿中发现，你的钢笔字越来越出色……”张文举于是转攻书法，现在已是全国非常有名的硬笔书法家。
2.语文试卷上有一道附加题：你最欣赏班里的哪位同学，请说出理由。除女儿之外，全班同学竟然都写上了女儿的名字。理由很多，写得最多的是，乐观幽默。班主任还说，很多同学建议，由她来担任班长。我开玩笑地对女儿说，你快要成为英雄了。正在织围巾的女儿，歪着头想了想，认真地告诉我说，老师曾讲过一句格言：当英雄路过的时候，总要有人坐在路边鼓掌。她轻轻地说：“妈妈，我不想成为英雄，我想成为坐在路边鼓掌的人。”
请以“鼓掌”为话题，写一篇不少于600字的文章。
[思路点拨]
“鼓掌”在字典中的意思是表示高兴、赞成或欢迎。在写作时，可以围绕“是为别人鼓掌好，还是成为被鼓掌的英雄好”来进行立意，提炼出富有哲理思辨的观点。其实，鼓掌的立意还有很多，如给自己鼓掌；如在NBA赛场，裁判判罚犯规之后，这时的“鼓掌”则是对裁判权威的挑战，是一种戏谑；甚至可以把“鼓掌”和阿谀奉承、逢迎拍马联系起来，这样一来，提炼出来的见解就具备了思辨的色彩。
[素材速用]
某知名企业在中央电视台举办电视招聘，三位求职者为海外经理一职展开激烈的角逐。由于职位只有一个，他们都显得很紧张。从专业背景和各方面能力来看，三位竞争者不相上下，但是有一位年轻人表现很特别，那就是当别的竞争对手说到精彩处时，他会很自然地为之鼓掌，引得台下的观众和评委也跟着鼓起掌来。角逐进行到最后时，评委和企业代表一致决定把聘书发给了这位年轻人。
3.阅读下面的一句话，按要求作文。
一分钟之内完成的事，可能让你后悔一辈子；让你骄傲一辈子的事，不太可能在一分钟之内完成。
这句话引发了你哪些联想与思考？请你写一篇不少于600字的文章，可讲述经历，可阐述观点，可抒发情感，还可……
[思路点拨]
这是一道材料作文，需要认真思考材料的内涵。从材料来看，主要是阐述“快和慢”的辩证关系。第一句侧重“欲速则不达”，第二句侧重“慢工出细活”。在写作的时候，可以以“欲速则不达”或“慢工出细活”为立意来写，因为这两个方面是相关联的，在具体的行文中应兼顾两个方面，但需要有所侧重，否则会有偏题之嫌。当然，也可以阐述“快”和“慢”的辩证关系，如“快和慢是对立的统一”“清醒的慢，往往是快的起点”等。
[素材速用]
“人民艺术家”老舍的写作就是“慢慢写”。舒立撰文回忆，这个“慢慢写”包含两个步骤：一是落笔前需要经过长时间的“打腹稿”，深思熟虑、构思妥当后才动笔；二是落笔时斟酌再三，每个字、每个标点符号都要仔细推敲。为了“图慢”，他特意选择使用毛笔或蘸水笔写字，这样在写字时必须屡屡中断、频频蘸墨水才行。另外在字体上选择魏碑体，这种字的特点就是必须一笔一划地写，写得十分工整，很难写得快。由于这样“慢慢”地写，一天只写一两千字，但成功率几乎为百分之百，一遍就行，无需修改。他的手稿篇篇都是那样的整洁、干净，堪称艺术品。 [佳作示例]
不要“拐個弯”
祁舒婷
“扑通！”“不会吧！”我无力
地看着那向我袭来的水波，“又让它溜了吧！”一旁的爷爷头也不回地笑道。“哪有！只是看它可怜，放走了而已！”我瞥了一眼爷爷的鱼篓，鱼儿似乎很享受鱼篓嘛。再看看我的鱼篓，哎！真的是一清二白了。
怎么办呢，事实证明一切，我只好坐在爷爷身旁，专注地看这位高手是如何将鱼引诱上来的。周围一片寂静，风吹动了落叶，不情愿地被旷达的大地拥抱，不时还有几只鸭子滑稽地抖抖翅膀，扭扭屁股，小心翼翼的匍匐在水面上，但不一会儿，又欢快地玩起水来……
爷爷似乎是为了缓和这宁静的气氛，忽然问我：“如果让你选择，你会在装满鱼的鱼篓、鱼竿里选哪一个？”我不禁窃笑起来，忽然想起曾经看过有关这个问题的文章，毫不犹豫地说道：“当然是选鱼竿咯！鱼篓里的鱼迟早会吃掉啊！”我不由地沾沾自喜。“不会吧，如果我是你，我会选择装满鱼的鱼篓。”爷爷比我还要自信。我坚信我的回答是最完美的回答，“可是鱼会被吃光啊！”爷爷似乎想到了如何回击我的理由，慈祥地笑道：“可是，你有没有想过一个严重的问题？”“我还有没有想到的问题吗？”这使我更加摸不着头脑。“你会钓鱼吗？”“我……”说实话，还真没有想过。想想看，也对啊，我真的不会钓鱼啊。如果是这样，即使有鱼竿，也干不了什么啊，难道爷爷说的是对的？“别想了，你的小脑袋即使能想到这种选择，也不会懂它的道理。”爷爷语重心长，“这个时代，教会了你们太多的所谓“技巧”，这样反而容易迷失自我，没有了自己的思维判断。”他眼光专注的看着平静的水面，喃喃自语道：“何必想那么多呢？”
看着那平静的水面，我陷入了沉思。“对啊，何必想那么多呢？”生活中很多时候都是这样，对于一个简单的问题或现象，我们总会让自己的思维“拐个弯”，总是给自己设置很多的枷锁，总想让别人夸赞自己的聪明机智。
这时，我们不妨从“喜欢拐个弯”的思维牢笼中走出来，让自己生活得简单一点，真实一些。
[教师点评]
本文从一件平凡的小事写起，其中环境描写、对话描写、心理描写让文章氤氲着浓浓的生活气息。尤其值得称道的是，小作者能透过事件的本身挖掘出深刻的、具有思辨性的哲理：“生活中很多时候都是这样，对于一个简单的问题或现象，我们总会让自己的思维‘拐个弯’，给自己设置枷锁，这时，不妨从‘喜欢拐个弯’的思维牢笼中走出来，让自己生活的简单一点，真实一些。”这样的见解新颖独到，极富现实意义。