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游戏是符合儿童心理的行为活动。小学低年级学生刚刚从幼儿园的游戏教学模式中步入正规的学习环境,在语文课堂教学中采用游戏教学模式,将有利于学生的学习过渡以及学习实践。积极进行游戏活动创编,逐步进行课堂教学引导,不仅能更好地让学生感受到浓厚的学习氛围,愿意跟着教师的思路积极思考,更可以激发学生对语文问题的探究兴趣,培养学生的语文素养。小学低年级语文游戏教学需要做好相应的游戏设计和游戏准备,教师将游戏作为教学工具,并结合其他教学方法,可以达到最优教学目标,实现游戏教学的深化。教师应探索游戏教学模式的实践策略,通过游戏教学模式促进小学语文教学整体性发展的要求。