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不可否认．新课标下的语文课堂注重运用了。自主、合作、探究’的学习方式，凸显了学生的主体地位。但从中又不难发现．诸多语文教师的课堂教学渐趋形成一种。两步走’的教学模式。所谓‘两步走。的教学模式。即对于各种体裁、各种题材的文章，教师先让学生谈感想（读完全文。你最大的感受是什么？你最欣赏的语句是什么？最能触发你感想的语句是什么？触发了你怎样的感想？等等），再继之以学生质疑（让学生分小组自由质疑。再让小组长以口头汇报或小纸条的形式提出问题，教师再当堂进行筛选、归类．再把经过整合的问题回抛给学生讨论解决）。