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不可否认.新课标下的语文课堂注重运用了。自主、合作、探究’的学习方式,凸显了学生的主体地位。但从中又不难发现.诸多语文教师的课堂教学渐趋形成一种。两步走’的教学模式。所谓‘两步走。的教学模式。即对于各种体裁、各种题材的文章,教师先让学生谈感想(读完全文。你最大的感受是什么?你最欣赏的语句是什么?最能触发你感想的语句是什么?触发了你怎样的感想?等等),再继之以学生质疑(让学生分小组自由质疑。再让小组长以口头汇报或小纸条的形式提出问题,教师再当堂进行筛选、归类.再把经过整合的问题回抛给学生讨论解决)。