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体育运动不仅仅可以带给学生身体方面的快感，完成体育运动后的成功感，还可以带给学生极大的“美感”。这种“美”不仅仅是外在的“形体美”，还有影响学生内在的“情感美”、“思想美”。在面对高中学生开展体育教学时，我们要将这一点积极地应用起来。毕竟高中学生正在生成“自我”，他们还在与外在世界进行积极地对话，而他们自身却不够“成熟”。在开展高中体育教学时，我们要释放学生的“天性”、“心性”。通过引领学生参与一次次的“欣赏”活动，让学生获得更多的正面信息，让他们感受到来自于同学的鼓励和认同，来自于教师的欣赏与肯定。他们