【摘 要】
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整本书阅读是阅读教学的重要方式,能帮助学生从整体上把握阅读对象,实现深度阅读与思考。在整本书阅读教学中,细化的群任务能指导学生的阅读,引领学生的阅读。本文以教材指定阅读作品《乡土中国》《红楼梦》为例,探讨了整本书阅读教学中的群任务设计策略,以达成整本书阅读任务群的教学目标。
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整本书阅读是阅读教学的重要方式,能帮助学生从整体上把握阅读对象,实现深度阅读与思考。在整本书阅读教学中,细化的群任务能指导学生的阅读,引领学生的阅读。本文以教材指定阅读作品《乡土中国》《红楼梦》为例,探讨了整本书阅读教学中的群任务设计策略,以达成整本书阅读任务群的教学目标。
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