【摘 要】
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课堂教学过程中,错误总会有意无意地件随着学生的学习过程。为最直观、最有效地应对学生的学习状态,我们必须重视这笔宝贵资源。本文拟对制造误差等方面的错误,有效地利用教
【机 构】
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淮阴卫生高等职业技术学校,江苏省淮安市开明中学,
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课堂教学过程中,错误总会有意无意地件随着学生的学习过程。为最直观、最有效地应对学生的学习状态,我们必须重视这笔宝贵资源。本文拟对制造误差等方面的错误,有效地利用教学的具体实例灵活调整实际教学,正确引导,客观评价,巧妙地利用错误资源,以提高教学效率。
In the process of classroom teaching, mistakes will always be intentionally or unintentionally with the student learning process. For the most intuitive and effective response to student learning, we must value this precious resource. This article intends to make some mistakes in the manufacturing error, effectively make use of the specific examples of teaching to flexibly adjust the actual teaching, correctly guide and objectively evaluate, and make clever use of the wrong resources to improve teaching efficiency.
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