【摘 要】
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历史学科的教学效果与学生的学习能力高低有密切关系.其实,每个孩子都有极强的学习能力.但是成年人对此多抱以怀疑的态度,往往忽视了“学习”一词中包含的“学会学习”这一深
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历史学科的教学效果与学生的学习能力高低有密切关系.其实,每个孩子都有极强的学习能力.但是成年人对此多抱以怀疑的态度,往往忽视了“学习”一词中包含的“学会学习”这一深层内涵.不会学习,何来主动学习?被动学习,何来主体精神?因此,只有承认孩子的学习能力,让学生多读、多思、敢问、敢答,积极参与整个认知过程,培养学生的自主意识,才能取得良好的教学效果.近年来,笔者试用历史质疑卡创设良好的认识环境进行教学,取得了较好的教学效果.现就历史质疑卡的使用及注意问题谈谈一些体会.
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