【摘 要】
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医学检验技术专业需在实践教学中培养学生的临床检验与分析能力,但受条件限制,部分实验教学无法开展,导致学生的理论与实践脱节。虚拟仿真技术具有突破现实条件限制,模拟真实
【机 构】
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温州医科大学检验医学院生命科学学院,温州医科大学附属第二医院育英儿童医院检验科
【基金项目】
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浙江省教育厅科研基金资助项目(Y201738570,Y201839813),浙江省高等教育十三五省一批教学改革研究项目(jg20180193),浙江省高等教育学会2019年度高校实验室工作研究项目(YB201928)
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医学检验技术专业需在实践教学中培养学生的临床检验与分析能力,但受条件限制,部分实验教学无法开展,导致学生的理论与实践脱节。虚拟仿真技术具有突破现实条件限制,模拟真实环境的特点。为此,本研究设计并建立了HIV感染免疫诊断的虚拟仿真实验项目并应用于教学。通过本项目开展混合式教学,丰富了教学手段,强化了生物安全意识、规范检测流程,形成了过程性评价体系,培养学生自主学习及实践创新能力。
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