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<正>【教学准备】1.课前请学生借助书下注解及工具书积累常见的文言实词(名、灵、鸿儒、白丁等)和虚词(则、之等)。2.大致读懂课文,并找出对偶的文句、韵脚,以便背诵。【教学目标】1.在不断积累文言词语的基础上,提高学生阅读文言文中韵文的能力。2.探究使用典故、化用经典在揭示作者的价值取向方面的好处。3.理清文章的结构线索。