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一、要继续加强学生在阅读教学中的本体地位和教师的引领指导作用阅渎教学应在教师的引领指导下，以学生的自主阅读为主线．以发展语文综合阅读能力为主旨，在整体感悟、理清思路、体验情境、把握意蕴、品味语言、鉴赏评价等具有显性标志的实践环节上，借助各种常用的阅读技能来展开。
浅议初中语文阅读教学
【摘 要】
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一、要继续加强学生在阅读教学中的本体地位和教师的引领指导作用阅渎教学应在教师的引领指导下，以学生的自主阅读为主线．以发展语文综合阅读能力为主旨，在整体感悟、理清思路、
【机 构】
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神木八中
【出 处】
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陕西教育(教学版)
【发表日期】
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2012年9期
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