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众所周知,数学教师的基本素养之一是良好地演绎公开课.数学公开课是一个数学教师综合素养能力的集中体现,可以这么说,从教学的设计、学案的设计、课堂的演绎、板书的呈现、学生的交流、课堂的控制、课后的反思,无不体现了教师全面的综合素养.笔者以一堂自身设计的《函数奇偶性》为例,跟大家探讨课堂教学的设计与反思,并关注公开课教学的几个关键点.