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教师因其职业特点往往成为职业倦怠的高发人群，高校女教师以自身职业的独特性更易于成为教师职业中的倦怠人群。随着社会的发展和教育大众化时代的到来，人们更加关注教育的质量和教师的素质，教师在教育教学中的地位与作用更加凸现。作为医学院校教师队伍中的有机组成部分，社会对女教师与男教师的社会角色期待不会因性别的不同而不同，都要求她们胜任职业。因此，从年龄、教龄、学历、职称等方面充分研究女教师职业倦怠的特点并加以改进，对于提高女教师的素质，建设高校师资队伍，推进素质教育都具有非常重要的意义。