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【摘 要】通过解析我们能够看出，初中健康教育与体育课程教学之间有着十分密切的关联，所以，初中老师在实际开展课程教学活动的过程当中需要树立起正确的健康教育目标，充分突出以人为本的现时代化教育教学理念，进一步推进初中学生实现身心的健康发展，有效激发初中学生进行学习的热情，吸引初中学生的目光，使得初中学生能够积极主动的参与到体育锻炼活动当中去，进而进一步提升初中学生进行学习的主动性以及积极性。在此种课程教学理念的极度影响之下，不仅能够协助初中学生进一步掌控好体育知识，与此同时还能够进一步推进初中学生实现更快更好的进展。鉴于此，本篇文章针对初中体育与健康课程教学革新的实践进行了简答的探究，并提出了几点个人建议，仅供参考。
【关键词】初中;体育与健康;课程教学改革;实践;探索
只有充分意识到初中与健康课程教育教学革新工作的重要性，才呢狗确保体育课程教学活动开展的精准性。所以，在实际开展课程教学活动的过程当中，初中老师就需要坚持以现时代化的课程教学理念为基础，进一步推进初中学生实现身心的健康发展，与此同时初中老师还需要进一步调动初中学生进行学习的热情，吸引初中学生的目光，提升初中学生进行学习的实际效果。如此一来才能够协助初中学生更好的掌控体育课程知识，锻炼好运动技能，进而使得初中学生养成自主锻炼的优异习惯，为终身体育奠定十分坚实的基础。
一、现时期初中体育与健康课程教学当中存在的主要问题
首先，初中老师在实际开展课程教学活动的过程当中始终以自身为中心，片面的追求体育课程教学当中的实际负荷强度，这样一来导致初中学生形成了应付的心理，极大程度降低了高傲之学生进行学习的实际效果。其次，课程教学活动有着一定程度的杂乱性。在初中体育课程教学活动实际开展的过程当中，初中老师通常通过频繁更换锻炼项目来协助初中学生形成运动能力，初中学生虽然进行了体育课程学习，但是却无法理解如何进行正确的体育锻炼，最终也就造成了初中学生对体育课程学习不够感兴趣的重要问题，进而也就无法主动积极的参与到体育课程学习当中去。最后，在课程教学目的以及课程教学手段上存在着较为严重的问题。对于不同的运动技能而言，其评价的手段通常是通过运动技能评价的标准来进行的，这与实际的体育锻炼目标相背离，最终造成了体育课程教学活动开展的实际效果并不理想。
二、初中体育与健康课程教学革新的有效措施
（一）树立起以人为本的理念思想
只有充分认识到学与教之前存在的关系，才能够切实突出以人为本的课程教学理念，充分重视到学与教上的积极因素，进一步发挥出初中老师的指导作用，将教学课堂归还给初中学生。所以，在實际开展课程教学活动的过程当中，初中老师需要确保课程教学活动是围绕着初中学生来开展的。其次，初中老师还需要为初中学生创建出能够实现体育锻炼的平台，使得初中学生能够从此种被动的学习状态当中进一步解放出来。进而更为主动以及积极的参与到课程学习活动当中去，进一步享受到体育教学活动带来的乐趣。在此种思想理念的极度影响之下，初中老师还需要为初中学生营建出愉悦轻松的学习气氛，以此来进一步实现双向的互动，进而协助初中学生进一步实现自我学习，进一步提升进行学习的效果以及质量。
（二）树立起终身体育的理念思想
对于现时代体育课程教学而言，始终重视协助初中学生实现全方面的进展，因此初中体育与健康教育的关键目的就是要协助高傲之学生养成优异的体育意识，进而形成正确的体育锻炼习惯，协助初中学生充分认识到学校所开展的体育课程教学只是协助初中学生终身体育的基础阶段，学校体育所实现的并不是对体育锻炼以及体育实践的终结，而是需要协助初中学生实现终身体育当中的一个过程而已。因此在实际开展课程教学活动的过程当中初中老师就需要持续提升初中学生的认识层次，以此来进一步成为初中学生锻炼过程当中的指导者，使得初中学生成为终身体育当中的受益者，充分满足将来社会对全方面进展的高智能型优秀人才的实际需求。
（三）对课程教学手段进行革新
在实际开展课程教学活动的过程当中可以适度的减少必修课的教学内容，开设出相对应的选修课，与此同时还可以对体育活动体系进行进一步的完善，充实课程教学内容。其次，初中老师在实际开展课程教学活动的过程当中还可以开设出相对应的体育锻炼平台。除此之外，初中老师还可以开辟相对应的校外体育资源，使得初中学生能够走出校门，切实的与社会体育进行接触，进而进一步提升资源的利用效果，丰厚课程教学形式。
结语：
总的来说，不难看出，初中体育与健康课程教育教学的主要任务就是需要协助初中学生养成优异的健康意识，依靠现时代化的课程教学方法以及课程教学手段来进一步激发出初中学生进行学习的热情，提升初中学生对体育课程的关注程度，进而进一步活跃好课程教学的气氛，推进初中学生的进展以及学习。
参考文献：
[1]初中体育与健康课对学生个性化培养的研究[J]. 李晓东，吕科. 新课程教学（电子版）. 2020（19）
[2]初中体育与健康对学生个性化培养的研究[J]. 赵曙. 科学咨询（教育科研）. 2019（03）
【关键词】初中;体育与健康;课程教学改革;实践;探索
只有充分意识到初中与健康课程教育教学革新工作的重要性，才呢狗确保体育课程教学活动开展的精准性。所以，在实际开展课程教学活动的过程当中，初中老师就需要坚持以现时代化的课程教学理念为基础，进一步推进初中学生实现身心的健康发展，与此同时初中老师还需要进一步调动初中学生进行学习的热情，吸引初中学生的目光，提升初中学生进行学习的实际效果。如此一来才能够协助初中学生更好的掌控体育课程知识，锻炼好运动技能，进而使得初中学生养成自主锻炼的优异习惯，为终身体育奠定十分坚实的基础。
一、现时期初中体育与健康课程教学当中存在的主要问题
首先，初中老师在实际开展课程教学活动的过程当中始终以自身为中心，片面的追求体育课程教学当中的实际负荷强度，这样一来导致初中学生形成了应付的心理，极大程度降低了高傲之学生进行学习的实际效果。其次，课程教学活动有着一定程度的杂乱性。在初中体育课程教学活动实际开展的过程当中，初中老师通常通过频繁更换锻炼项目来协助初中学生形成运动能力，初中学生虽然进行了体育课程学习，但是却无法理解如何进行正确的体育锻炼，最终也就造成了初中学生对体育课程学习不够感兴趣的重要问题，进而也就无法主动积极的参与到体育课程学习当中去。最后，在课程教学目的以及课程教学手段上存在着较为严重的问题。对于不同的运动技能而言，其评价的手段通常是通过运动技能评价的标准来进行的，这与实际的体育锻炼目标相背离，最终造成了体育课程教学活动开展的实际效果并不理想。
二、初中体育与健康课程教学革新的有效措施
（一）树立起以人为本的理念思想
只有充分认识到学与教之前存在的关系，才能够切实突出以人为本的课程教学理念，充分重视到学与教上的积极因素，进一步发挥出初中老师的指导作用，将教学课堂归还给初中学生。所以，在實际开展课程教学活动的过程当中，初中老师需要确保课程教学活动是围绕着初中学生来开展的。其次，初中老师还需要为初中学生创建出能够实现体育锻炼的平台，使得初中学生能够从此种被动的学习状态当中进一步解放出来。进而更为主动以及积极的参与到课程学习活动当中去，进一步享受到体育教学活动带来的乐趣。在此种思想理念的极度影响之下，初中老师还需要为初中学生营建出愉悦轻松的学习气氛，以此来进一步实现双向的互动，进而协助初中学生进一步实现自我学习，进一步提升进行学习的效果以及质量。
（二）树立起终身体育的理念思想
对于现时代体育课程教学而言，始终重视协助初中学生实现全方面的进展，因此初中体育与健康教育的关键目的就是要协助高傲之学生养成优异的体育意识，进而形成正确的体育锻炼习惯，协助初中学生充分认识到学校所开展的体育课程教学只是协助初中学生终身体育的基础阶段，学校体育所实现的并不是对体育锻炼以及体育实践的终结，而是需要协助初中学生实现终身体育当中的一个过程而已。因此在实际开展课程教学活动的过程当中初中老师就需要持续提升初中学生的认识层次，以此来进一步成为初中学生锻炼过程当中的指导者，使得初中学生成为终身体育当中的受益者，充分满足将来社会对全方面进展的高智能型优秀人才的实际需求。
（三）对课程教学手段进行革新
在实际开展课程教学活动的过程当中可以适度的减少必修课的教学内容，开设出相对应的选修课，与此同时还可以对体育活动体系进行进一步的完善，充实课程教学内容。其次，初中老师在实际开展课程教学活动的过程当中还可以开设出相对应的体育锻炼平台。除此之外，初中老师还可以开辟相对应的校外体育资源，使得初中学生能够走出校门，切实的与社会体育进行接触，进而进一步提升资源的利用效果，丰厚课程教学形式。
结语：
总的来说，不难看出，初中体育与健康课程教育教学的主要任务就是需要协助初中学生养成优异的健康意识，依靠现时代化的课程教学方法以及课程教学手段来进一步激发出初中学生进行学习的热情，提升初中学生对体育课程的关注程度，进而进一步活跃好课程教学的气氛，推进初中学生的进展以及学习。
参考文献：
[1]初中体育与健康课对学生个性化培养的研究[J]. 李晓东，吕科. 新课程教学（电子版）. 2020（19）
[2]初中体育与健康对学生个性化培养的研究[J]. 赵曙. 科学咨询（教育科研）. 2019（03）