基于核心素养下的初中数学高效课堂优化研究

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为了更好地适应时代发展需求,培育更多创新型人才,有必要将核心素质教育理念高效落实在各个阶段的教学工作中.以初中数学教学为例,通过树立正确的核心价值观打造数学高效课堂,将教材知识联系实践,培养学生的创新意识.
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随着新课程改革的不断进行与深入,家长与学校对初中历史这门学科引起了高度重视,对初中历史教学提出了更高的要求.在应试教育的背景下,学生往往过于注重考试成绩,忽视了学科素养的培养,使初中历史教学目的逐渐偏离.因此,对初中学生培养学科素养的必要性及具体策略进行剖析.
蒋韵是我国山西省的一位女作家,她始终坚守自己的文学理想与文学诉求,并不刻意融入某一文学流派,甚至被视为“潮流之外的作家”,这也促成了其创作带有鲜明的个人色彩.作为小说重要构成要素的语言,她通过个人经验的积累与创作的打磨,将诗意之美撷取浸润其中,体现出含蓄、柔婉和简约的特点.作家独特的语言风格就体现在语言要素不同的组合方式中,而在长篇小说中,这一过程将得到更加完整地呈现.
作为影响钢琴教学的因素,内心听觉是现代钢琴教育以及钢琴演奏者极为注重的内容之一,为有效提高演奏者内心听觉水平,需对其培养方式展开研究.文章将通过对内心听觉基本情况的介绍,对内心听觉在钢琴演奏中的重要性展开分析,并就其培养方式展开探讨.
作为中国观念摄影的新锐翘楚,张巍打破传统摄影观念,在摄影创作中引用数字技术,对摄影“纪实性”本质有所思考.他用重组照片零件的摄影手法表达“图像并非在场证明,而是一种表达”的摄影观点,致力于向大众传递内心真实的声音和看法.文章从张巍对观念摄影的理解及其对摄影创作的引导作用,重新梳理并分析张巍各个阶段的代表作品,探讨其“观念”的多重特征与内涵,从而揭示“观念”对张巍摄影创作的不可替代性.
中央芭蕾舞团作为中国顶尖的芭蕾舞团,自建团起便不断摸索芭蕾民族化的道路.其原创作品中包含有大量民族与芭蕾结合的元素.而芭蕾舞剧作为舞台艺术,作品的内涵本身与空间密不可分.因此,文章将运用空间叙事理论对这些元素进行系统的梳理,在对中芭的整体创作风格进行归纳和总结的同时,对其未来的创作思路进行思考.
文献研究发现,瑶族歌谣最近几年引起了学术界的广泛关注,也取得一些研究成果,其研究方向众多,而生态叙事诗瑶族歌谣的一大特点,在传唱的内容中普遍运用生态叙事方式.进入新世纪,学界对瑶族歌谣的生态叙事做了一些研究,归纳起来,主要有三大研究线路:自然生态叙事、社会生态叙事和爱情叙事之生态美.
巴洛克时期和文艺复兴时期一样都是以人文主义思想为核心,这种思想上的承袭也在一定程度上促进了器乐发展的承袭.同时随着音乐的不断世俗化在承袭人文主义精神这一过程中也有所体现.文章希望通过器乐体裁与舞蹈音乐的承袭与发展、乐器的发展以及音乐家专业职能的分工来说明巴洛克时期器乐的发展对于人文主义精神的承袭.
诗人哲学家庄子曾在《齐物论》篇专门反思了“言”与“意”的关系,后来到三国时期经学家王弼在对《周易》进行诠释时进一步理清了三者之间的关系,并进一步引用到文学理论中,把艺术结构看作是由表及里的多层次审美结构.建筑作为艺术的一种表达方式也拥有这样三个层次的审美特点,王弼的“言意之辩”对于研究苏式传统民居建筑艺术具有指导意义.
巴洛克舞蹈起源于法国,是古典芭蕾的前身,在路易十四宫廷建立并发展成为一种高度程式化的艺术形式,在法语中被称为“La Belle danse”,翻译为法国高贵的舞蹈,为法国上层阶级和贵族服务[1].在法国宫廷,巴洛克舞蹈被引入欧洲,既成了贵族的重要活动,也是政治家之间政治交流的重要场所,后来由查尔斯二世介绍给英国宫廷.直到20世纪60年代,人们才开始尝试复兴巴洛克音乐,这也激发了人们对巴洛克舞蹈进行现代重建的兴趣.舞蹈作为一种重要的社交方式,在欧洲教育系统,特别是在上层阶级中,有着非常高的优先地位.文章旨在
随着我国足球运动的不断发展,无论是城市还是农村的学校都设立了校园足球训练课程,但与城市学校相比,农村学校无论是校园足球的普及程度还是基础场地设施、师资力量等方面都还有待提高.因此,农村中学体育教师需要在教学实践中不断优化足球训练模式,从而提升学生的足球技能.基于此,对农村中学校园足球训练模式进行探究.